孙泽生：历史教育具有非常重要的意义，是树立正确的世界观、人生观和价值观不可或缺的组成部分。即便我们现在已经不是学生，已经脱离了在课堂受教育的阶段，但是历史教育是一种贯穿终生的学习习惯和人生态度，是教师立德树人的奠基石，是共产党员“不忘初心、牢记使命”的前提条件。学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，有助于党员同志了解和深化对过去近100年来中国革命和发展变化历程，再次深刻体认中国共产党的建党使命，深刻认知过去长时期内中国变革的主动因和驱动力，以把握历史规律，认清历史大势，明晰现今时代我们之所来、所在和所去，使得我们能进一步不忘初心、坚定信心，把个人融入到推动中国社会进步和实现“两个一百年”目标的洪流中去。

谭黎阳：2019年11月，习近平总书记在考察上海时专门指出，要“引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命勇担在肩”。2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上再次强调，要把学习贯彻党的创新理论同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。通过学习，我深刻认识到无论搞革命、搞建设、搞改革，道路问题都是最根本的问题。30多年来，我们能够创造出人类历史上前无古人的发展成就，走出了正确道路是根本原因。现在，在新的历史条件下，我们仍然要坚持走正确的道路，坚持中国共产党的领导、坚持走中国特色的社会主义道路，了解并顺应世界大势，创新发展经济、尽快全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重任。联系自己的工作，就是要不忘初心、牢记使命，创新教学科研，培育好学生。

黄国妍：2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”通过深刻学习习近平总书记重要讲话中有关“四史”的重要论述，学习上海市委书记李强在市委中心组学习会上的讲话精神，感悟颇深。一是有助于提升我们对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；二是鉴于历史，方能达于未来，为中华民族的伟大复兴而奋斗；三是结合本职工作，活学活用指导自己的工作。

刘春济：目前专业的发展瞬息万变，我们既要从专业的建设历史中去思考建设方向、学科基础、功能体系，也要从所处的环境中去思考如何变革，学习历史的目的是为了指导今天及未来的发展。