| 2022年上海师范大学一流研究生培育项目现已完成评审，立项结果公示如下： |
| 项目子类 | 项目名称 | 项目负责人 |
| 科学史系列思政课程建设 | 《数学与人类文明》课程建设 | 黄友初 |
| 研究生精品示范课程培育项目 | 教育哲学 | 陈建华 |
| 研究生精品示范课程培育项目 | 《高级心理学研究方法》精品示范课程 | 李冰冰 |
| 研究生慕课课程建设 | 《基础教育改革与发展》(教育学硕士) | 阎亚军 |
| 研究生慕课课程建设 | 《现代教育技术》课程建设 | 鲍贤清 |
| 博士生工作坊 | 博士生工作坊(教育)-教育学博士生工作坊 | 夏惠贤 |
| 博士生工作坊 | 博士生工作坊(教育)-心理学博士生工作坊 | 石文典 |
| 研究生优秀教材孵化项目 | 小学教育专业研究生课程教材《小学语文教学设计与实施》孵化项目 | 丁炜 |
| 研究生优秀教材孵化项目 | 《情感神经科学》研究生优秀教材建设 | 陈宁 |
| 一级学科硕士点课程体系研制 | 《基础心理学》硕士学科点课程体系构建 | 李海江 |
| 一级学科硕士点课程体系研制 | 教育学一级学科硕士点课程体系研制 | 黄海涛 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 美国教育局长参与教育改革角色变迁研究 | 曹海艳 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | “双一流”建设视域下我国行业特色高校发展路径研究 | 陈敏 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 基于个人-环境匹配视角：影响本科生专业满意度的因素 | 陈茹 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | “资本供给”抑或“情感支持”：大学生生涯发展的家庭支持研究 | 高昕 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 芬兰教师评价的实践特征与支持系统 | 刘荣飞 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 全球卓越教师教学创新能力的形成机制与路径培育 | 刘润锌 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 本科师范生课程学习投入分析框架与测量指标研究 | 任奕阳 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 体验式学习对小学生人工智能素养与协作问题解决能力的影响研究 | 尚晓晶 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 乡村教师践行学科德育的影响因素与提升策略研究 | 尚宇飞 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 高校初任教师教学发展历史考察与路径优化研究 | 孙姗姗 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 教育企业参与教育治理的实践路径中英比较研究 | 王超 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 新手教师与专家教师的学情分析能力比较研究 | 王毳 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 教师轮岗交流机制的成效与影响因素研究 | 王佩 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 基于深度学习的高校学生资助模式与就业质量关联方法研究 | 王宪莲 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 教师在模式变革过程中的“功夫”下在哪里——基于教师智慧课堂行为的聚类分析 | 王亚飞 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 小学教育师范生专业身份认同的混合研究——以上海市S大学小学教育专业师范生为例 | 徐兴子 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 指向中学生创造力发展的学习方式理论与实践研究 | 张春桐 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 基于认知起点精准测查的个性化学习研究 | 张慧伦 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 教育“适应论”与“超越论”的方法论反思与突破研究 | 张敏 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | “内卷化”困境下大学生的择业倾向及成因的调查分析 | 张兴旭 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 教师身份认同与工作时间的关系及机制研究 | 张毓洁 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 双加工视角下快思维的认知神经机制探索 | 鲍未 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 凭什么是我做？不合规任务对员工沉默行为的影响机制研究 | 黄崇蓉 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 员工正念对其创造力的影响及其机制研究 | 李晓 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 厌恶情绪与思维加工的关系初探：来自神经电生理的证据 | 李招贤 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 自我客体化降低女性数学能力的脑机制研究 | 刘振南 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 协作促进效应及影响因素研究 | 孙亚茹 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 相对剥夺感对跨期决策的影响机制与干预研究 | 田云龙 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 定向遗忘的时间效应及机制 | 信同童 |
| 1-2.博士研究生拔尖人才培育项目 | 不合规任务对员工沉默行为的影响 | 袁小龙 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 后疫情时代在线博物馆的观众体验及其影响因素研究 | 邹晨 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学生交际策略使用现状及影响因素研究 | 诸少铭 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 上海高中生财经素养的现状与培养路径研究 | 朱荣歌 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 类比策略在亲子家庭博物馆学习中的应用研究 | 朱礼 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 威尔士基础教育课程改革研究——以辅助性原则为视角 | 朱慧云 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | STEM教育营队对小学生计算思维和任务价值的影响研究 | 朱丹 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 心理问题低龄化背景下中学教师惩戒权的实施困境及对策——关怀伦理视角 | 周妍璇 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 上海市高校服务全民终身学习评价指标体系研究 | 郑润廷 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 机器人活动对大班幼儿社会适应能力的影响研究 | 郑琳婷 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | OECD发达国家资优教育做法、经验与启示 | 赵星妮 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学教育阶段的职业启蒙教育发展现状及落实形式研究 | 赵仕琦 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学中低段语文教科书插图在教学中的存在问题和改进策略研究——以人教版三年级语文教科书为例 | 张泽 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 国际成人技能测试项目发展研究 | 张娅婷 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 西北地区农村幼儿园劳动教育实施现状调查研究——以S市三所幼儿园为例 | 张文筠 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 社会资本视角下的国际组织人才推送研究 | 张思思 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 老年人数字化学习的研究与实践 | 张硕 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 备课组长领导力研究 | 张舒平 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 中小学家庭教育指导的实践研究——以上海市为例 | 张琦 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 教师公共性及其法律保障 | 张良禹 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 中国青少年非自杀性自伤意念测量工具开发研究 | 余丽玲 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学语文初任教师形成性评估素养现状与提升策略研究 | 叶芸 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | “家教法”视阈下中外家庭教育指导师对比研究 | 叶霓 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 硕士研究生学业自我效能感对学业成就的影响研究——以学习投入为中介 | 杨云敬 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 国际视野下中小学学生创造力评价研究 | 杨雨欣 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 中小学全员导师制的理论渊流、价值意蕴和实践困境 | 杨瑞萌 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学中高年级学生综合写作能力研究 | 杨隽琰 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 新聘研究生导师培训现状与对策研究——以上海市为例 | 杨洁 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 姜琦教育哲学思想研究 | 闫硕 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 发达国家课后服务教师队伍建设的经验与启示 | 闫可 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 核心素养导向的小学语文合作写作教学研究 | 许萍 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学生演讲能力现状及影响因素研究 | 徐韫怡 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | “双减”背景下如何缓解家长的教育焦虑 | 徐晓艺 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 全球化经历对本科生全球胜任力的影响研究 | 王紫薇 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 参与非正式工程学习活动对儿童STEM兴趣的发展影响研究 | 王鑫雨 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 基于共同文化素养的美国核心知识课程运动 | 王晓琳 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 新课标背景下小学单元作业设计的现实困境与优化路径 | 王潇敏 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 随迁对农民工家庭教育满意度的影响研究——基于可行能力理论视角 | 王苏颖 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 批判教育学理论视域下美育纳入中考的阻抑与破解探析 | 王宁 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 双一流大学学科布局与调整研究 | 王科瑞 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 中小学教师社会情感能力发展策略与实践路径——以美国为例 | 汪珊珊 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | “寒门为何再难出贵子？”——父母参与对大学生发展的影响 | 童姚瑞 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 学习机会视角下小学数学概念教学研究 | 孙悦 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 《日本通过特别活动培养小学生社会性的个案研究》——基于“小学特别活动视频指导资料”的分析 | 孙梦莹 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 统编初中语文教材中综合性学习板块的使用现状及策略研究 | 孙美凤 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 面向女孩家庭的科学教育方法研究及工具包开发 | 石国霖 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 跨文化课例研究中的教师专业发展：文化历史视野下的考察 | 沈隽怡 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 国际视域下学生创新素养的跨学科培养实践与启示 | 申昕 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 基于小程序的户外亲子学习工具设计研究 | 钱悦 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 硕士研究生学术适应研究 | 祁蓉 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 实物编程课程对小学低年级学生计算思维的培养研究 | 齐馨蕾 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 上海市大学附属中学使命陈述研究——基于34所特色附中的文本分析 | 彭铄涵 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 幼儿园教师家园合作领导力研究 | 彭聪 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 国家政策视角下美国STEM教师专业发展路径与启示 | 潘晓芳 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | “出身”与“翻身”：家庭资本、非认知能力与寒门子弟的教育获得 | 聂倩 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 知识贫困与代际影响：“辍学世家”的个案叙事探究 | 梅培素 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 面向思维能力培养的博物馆亲子学习策略设计与研究 | 毛章玉 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学高段英语教材跨学科内容比较研究—以人教版、牛津版、外研版三版教材对比为例 | 马玉芳 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 高职院校人工智能技术应用专业人才培养方案研究 | 罗曼 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | “双减”背景下乡村义务教育质量提升的新路径 | 刘燕 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学特殊儿童学校适应问题与个别辅导——以静安区p小学为例 | 刘彤 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 日本教师资格更新制度的新动向及其启示 | 刘诗雨 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 民国时期中学校课外活动的发展嬗变及现实启示 | 刘飞龙 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | “双一流”建设下的师资博士后：“青椒生力军”还是“学术临时工” | 凌玉香 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 学生电子游戏玩家的游戏意义构建与影响分析 | 廖霖恺 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 在线课堂教学设计为学生提供情感支持的现状研究 ——以上海空中课堂为例 | 梁稚茹 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 项目学习视域下小学语文综合性学习教学现状及改进策略探究 | 连亚平 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学课后服务课程资源开发与利用研究——以上海市公立学校为例 | 李远芳 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 真实性评价的设计与应用——以初中英语写作教学为例 | 李欣 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 统编版小学语文教科书中劳动教育内容研究 | 李明明 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 我国教师课后服务能力的培训模式的研究——以日本模式为镜鉴 | 李乐 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 把握师范生培养的“脉搏”：发达国家职前教师教育的趋势 | 李佳洋 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 切特·鲍尔斯的生态主义课程理论研究 | 李函洋 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 新时代教育督导背景下的中职学校内部教学质量保障体系建设——以上海市工业技术学校为例 | 兰晶晶 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 我国小学劳动教育课程实施现状、问题及策略—以上海市X小学为例 | 景志尧 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 新时期随迁子女家庭教育的“危”与“机”：以新冠疫情为考察背景 | 金敏贤 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 初中教师教学自主现状及影响因素研究——以上海地区为例 | 金迪彬 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 义务教育阶段“公民同招”政策实施的伦理困境与对策 | 姜思遥 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 社会情感学习在小学语文教科书中渗透的对比研究——以我国统编版和美国教科书《Treasure》为例 | 吉哲娜 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 论团的教育力量——建国前申城红色学校研究 | 黄旖旎 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 关系型领导理论视域下小学高段中等生教育管理研究 | 黄吉玙 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 从站稳讲台到走向卓越：卓越教师培养的国际经验与启示 | 胡睿 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 一带一路视野下旅游类高职院校人才培养实践探究——以上海旅游高等专科学校为例 | 胡奇 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 终身学习视域下工作场所学习的数字化转型探究 | 何佳绮 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 普职院校联合开展职业启蒙教育体验活动研究 | 国晓雪 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | STEM教育中的学生协作问题解决能力发展研究 | 巩园园 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 美国高校初任教师教学发展模式研究 | 高陆海 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 杜威的劳动课程思想及当代启示 | 范丁颖 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 基于交互式作业的家校合作新路径 | 杜文奇 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 薄弱学校改进的政策与案例研究——基于中、英两国的比较 | 董伊苇 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 上海市XX区义务教育阶段流动儿童教育融入水平及影响因素研究——基于马辛达教育融入理论 | 邓慧 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 提高硕士研究生教育质量的研究——基于合理提升学业挑战度的视角 | 崔琪 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 导生关系对硕士研究生学业焦虑的影响研究—以教育学专业为例 | 成瑶 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 学校集团化背景下的教师专业发展及其学生学业成就的关系研究 | 陈心缘 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 初中微型化写作教学实践研究——以六安市黑石渡镇中心学校为例 | 陈孟然 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学生情感素养评估与干预研究 | 陈泓宇 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学教师情绪劳动对职业幸福感的影响研究：职业认同的中介作用 | 陈格格 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 中小学课堂师生社会情感支持互动：特征、形成机制与价值取向——以日本课堂为例 | 陈川 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 新中国成立以来我国流动儿童教育政策变迁研究——基于多源流理论视角 | 陈晨 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 小学生创意写作能力发展现状研究 | 曹若文 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 构建实习教师权威的路径研究 | 白思铭 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 新冠疫情对大学生身体锻炼剥夺的心理影响差异：自我概念清晰度的作用 | 祝欣怡 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 教师变革投入的机制及机器学习预测研究 | 朱静 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 亲子阅读互动方式对3-6岁儿童情绪智力发展的影响：基于视频互动事件的编码系统 | 周芷怡 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 神经反馈EEG alpha节律与成人特质焦虑的关系研究 | 周彩霞 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 重要性大小隐喻对记忆主动抑制的影响 | 张芸瑞 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 职场排斥行为对女性生育意愿的影响：基于用户生成内容的方法 | 张亚南 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 学业情境中执行功能激活对情绪衰减的作用机制 | 张花 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 社会排斥对品牌依恋的影响：孤独感和拒绝敏感性的作用 | 岳思怡 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 自我物化对认知控制的影响研究 | 岳丽明 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 无意义材料的协作记忆 | 杨晓悦 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 学龄前儿童的第三方干预：资源、关系的影响 | 严培荣 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 青少年抑郁症与内感受的关系：一项网络分析研究 | 徐一敏 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 自我物化对情绪识别的影响—他人性化信息的作用 | 徐慧聪 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 确证偏差的加工机制：证据积累的解释 | 夏冰冰 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 新冠疫情背景下，接受数字化认知行为疗法的失眠人群的睡眠质量及其中的影响机制 | 吴义美 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 双加工理论视角下奖惩动机对逻辑推理的影响 | 王允宏 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 疫情背景下愤怒和宽恕对与个体心理健康的影响：一项纵横交叉研究 | 王文媛 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | Theta节律活动的双向脑电神经反馈训练对健康成人注意力的影响 | 王文意 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 现在做还是未来做？未来情景想象对大学生拖延行为的影响研究 | 汪倩 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 大学生人文美感对助人行为的影响与机制 | 万芮 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 家庭教养方式与青少年发展的关系：系列元分析研究 | 唐甜 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 辱虐管理对知识领地行为的影响及机制 | 孙翘楚 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 共情对疫情封闭中大学生的替代性创伤的影响：情绪自我调节的调节作用 | 史鉴美 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 警惕标题党：假新闻标题中“偏正”标签对信息判断的影响 | 齐筝 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 目标达成和社会比较反馈对未来任务表现的影响——效能与动机的中介作用以及自尊的调节作用 | 彭绍通 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 诚实-谦逊性促进青少年人际合作的机制研究 | 马昕玥 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 未来取向对代际利他的影响：心理繁荣和本真性的作用 | 吕梦晓 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 在线社区用户完整体验的预测：基于结构方程模型和机器学习的方法 | 罗锦熙 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 疫情期间主要照顾者的不公平感知与智障儿童社会适应的关系：社会疏离感的作用 | 刘安琪 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 中国人综合思维风格与认知能力的关系研究 | 李昕怡 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 情绪预测的自我——他人效应及其机制 | 李冉冉 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 疫情隔离期间大学生创伤后成长及相关因素研究 | 李明月 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 基于连接组的特质宽恕预测建模 | 李景煜 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 大学生冲动性特质与自杀意念的预测关系：基于元分析和一 项交叉滞后研究设计 | 李慧燕 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 疫情背景下道歉对群际宽恕的影响：群体身份认同的调节作用 | 黎成蕾 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 大学生自然美感对亲环境行为的影响及作用机制 | 姜文君 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 社会和非社会刺激下自闭特质个体统计学习的年龄效应 | 何菲 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 夫妻冲突对高中生问题行为的影响机制：一项追踪研究 | 韩怡闻 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 时间压力下结构相似性在类比迁移中的优势效应 | 郭佳佳 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 共情对象对宽恕行为的影响研究 | 方媛媛 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 协作对情绪性自传体记忆的影响 | 方丽婷 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 惊奇情绪对记忆的促进：行为与ERP研究 | 丁文宇 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 建设性新闻对大学生利他行为的影响及心理机制 | 邓洵 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 阿尔茨海默病和轻度认知障碍肠道微生物研究 | 陈冠霖 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 教师从教动机的发展机制及干预研究 | 陈晨 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 高自闭特质个体的预测编码异常及神经电生理和眼动机制 | 曹镇 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 正念练习结合八段锦运动对老年人情绪与认知状况的干预效果研究 | 卞秀雯 |
| 1-3.硕士研究生学术新人培育项目 | 和谐性人格对合作的影响：基于双人同步互动的视角 | 包雅馨 |
| 1-4.研究生创新实践赛事培育项目 | “双减”政策背景下高新技术企业参与小学课后服务的合作模式研究 | 伍婉仪 |
| 1-4.研究生创新实践赛事培育项目 | “挑战杯”创业计划孵化项目：“成长天空”儿童注意力评估和训练 | 何芳琴 |
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本公示公示日期为2022年9月9日-9月12日，公示期间如有问题可致电64328674 。
公示结束后，如无异议，请相关项目负责人于9月13日-9月16日至教苑楼A606领取经费使用说明。所有项目负责人请认真执行项目研究任务并按照学校财务处相关规定，填报项目预算执行表，合理合规使用项目经费。 |
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| 教育学院研究生教务办公室
2022年9月9日
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