[案例介绍]

    2002至2005年期间，我非常有幸能够进入上海市唯一的一所公办女子重点中学——上海市某女子中学来完成我的高中学业。该中学是一所蜚声海外的百年名校，宋氏三姐妹都曾在此就读。学校前身是1881年美国基督教圣公会创办的圣玛利亚女中和1892年基督教南方监理公会创办的中西女中。在过去的一个多世纪里，学校培养了一大批杰出的女性，有众多的科学家、医学专家、艺术家、实业家、社会活动家等。学校在国内外享有盛誉，被誉为“女子人才的摇篮”该女中独特的历史传承，使得学校具有别具一格的校园文化和鲜明的女校特征。

    在几代人的努力下，历经百余年的曲折发展，学校始终强调以清晰的办学思想来指导实践，不断形成了适合女性发展的管理理念。进入新世纪，学校提出了以“独立、能干、关爱、优雅”（INCE）为特征的学生培养目标，这四个方面的内涵是：

    独立——有较强的自主意识，能够独立学习，生活自理；能够独立思考，独立处世，能独立辨别是非，学会选择。

    能干——有较强的自信心，意志坚定，有较强的学习、工作和生活能力，善于与他人交往合作。

    关爱——关爱他人、关爱集体、关爱自然、关心国家、关心社会，有强烈的责任感，并能付诸行动。

    优雅——有良好的道德品质和礼仪素养，大度文雅、懂美爱美。

    配合“INCE”的培养要求，学校每年进行“INCE女孩”的评选和宣传活动。在评选中，学校精心设计了多种形式，例如：

  l 自荐演讲

  l 班级推荐助选

  l 教师提供意见

  l 学生会组织面试

  l 为每个被推荐的人制作个人网页，

  l 为每个被推荐人录制简短录像。

    评选过程本身是一个展示和交流的过程，每期评选活动历时几个月。对于评选出来的“INCE女孩”，学校会制作大幅宣传像挂在教学楼走廊的墙上，通过校园网介绍她们的特点，请她们的家长到校介绍经验，这些做法增添了她们的荣誉感。学校组织“INCE女孩”到各班演讲，展示她们的风采。整个“INCE女孩”评选宣传活动中，学生们始终表现出强烈的参与热情，榜样的效果显著。“INCE女孩”评选活动成为女生们的一个重要节日。而学校的独特文化基因通过这些活动潜移默化地熏陶了学生，使学生们能够从容面对未来的挑战，收获美丽的人生。

[案例分析]

    近几年来，学校文化建设已经越来越被学术界和各类学校所重视，“学校文化”已成为热门词汇。美国一位著名政治学家所说：“对于一个社会的成功起一定作用的，是文化，而不是政治。”一所学校，如果不能形成属于自己独特的、持久的和具有核心竞争力的学校文化，恐怕难以被称之为一所优秀的学校。因此，要建立一所被社会所认可的学校，总离不开学校文化问题。

    何谓学校文化呢？学校文化可以定义为：经过长期发展历史积淀而形成的全校师生（包括员工）的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。这里面同样包含了物质层面（校园建设）、制度层面（各种规章制度）、精神层面和行为层面（师生的行为举止），而其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。

    然而，学校文化不是一蹴而就的，它是通过整个学校经过长期的努力建立起来的且具有本校特色的文化传统。它源于历史传统的传承，源于实践的经验积淀。它或许是显性的，抑或许是隐形的，但是它是客观存在的，它对本校的师生影响深远。学校文化是学校的旗帜，是学校的灵魂。虽然学校文化的建立需要很长一段时间，但是它一旦建立起来，这种文化便会指导学校办学方向、统一价值观念、引领师生教与学的行为。在上述这个案例中，INCE便是市三女中传递其学校文化的产物之一。

    INCE中的第一个要求就是独立。就是要独立学习，独立思考，独立处世，独立辨别是非，学会选择。这是对现代社会公民的基本要求，我们要为学校的高瞻远瞩和良苦用心深深赞叹。在很多人眼里，学校只不过是一个学习知识的地方，学生家长交钱，老师贩卖知识，银货两讫，仅此而已。他们口头上可能也会说尊师重教，其实大都抱着绝对的功利心态，他们不仅不关心自己的子女的情感诉求，更加不关心子女作为一个合格的公民的基本素质培养。他们中的很多人其实很害怕和抗拒子女拥有真正的独立思想，因为他们根本不了解这些，因为这不会带来多少实际的好处，另外，这还可能反映出他们自己的愚昧和混沌。已故国学大师陈寅恪先生提倡的“独立之精神，自由之思想”正是这种人文思想的代表。如果一个学校只能培养出来门门功课100分，但是却没有自己的独立思想和人格的学生，那么这样的学校是不合格的，这样的学校是一个文化的沙漠。从这个角度看，我们不禁要更加推崇市三女中的做法，她们是真正把学生放在第一位，从对人的尊重和自由发展出发，切实为学生们的个性发展提供了空间和指导。

    INCE中的第二个要求就是能干，自信坚定，有较强的学习、工作和生活能力，善于与他人交往合作。今天，世界是平的，我们无暇去评判这股潮流的对与错，我们只知道，我们必须在全球化的浪潮席卷之下，为了中华民族立于世界民族之林，展开艰苦卓绝的竞争。在这样的高度竞争态势之下，能干几乎是对人才的最基本的要求了。我们的学生不能是只会坐而论道，必须有工程师的实干精神和能力，同时也要善于合作，乐于学习他人的长处。中国自古就崇尚自强不息，精益求精，永不满足。《易经》所说的“天行健，君子以自强不息”，就深刻地反映了中华民族那种自强不息、锐意进取、精益求精、永不满足于现状的精神。中国的经济要在世界上做大做强，就需要大批的能干的人才，为中国的社会、经济发展做出巨大的贡献。因此，某女中的第二条要求，也是非常契合当今这个大争之势的要求的。

    INCE中的第三个要求就是关爱——关爱他人、关爱集体、关爱自然、关心国家社会，有强烈的责任感，并能付诸行动。正是有了第一条的独立精神和第二条能干的基础，我们才可以要求学生在爱的召唤之下，充分发挥人本主义、人道主义，对社会的弱势阶层、对社会公义给予广泛的关注和支持。同时积极参与环保行动，抵制那些不惜破坏环境、践踏法律和公民权益以取得所谓GDP增长的不正之风。关心社会关心他人，就是要关注社会的各个阶层和弱势群体，应当如西哲伏尔泰所言：“我可能不同意你的观点,但是我誓死捍卫你说话的权力!”某女中在校园文化中注入爱的力量、爱的清泉，让我们在这个纷纷扰扰、物欲横流的俗世上，体会到一股温暖的纯粹的力量，让我们对这世界多一份信心。

    INCE中的最后一个要求就是优雅——有良好的道德品质和礼仪素养，大度文雅、懂美爱美。优雅是女性特有的气质和美德，是这个世界上美好的精华，我们虽然早已摆脱全民“蓝黄黑”着装的苦涩记忆，但是今天突然富裕起来的人们，不知优雅得体为何物，经常以恶俗为美，我们真的非常感谢市三女中开展美的教育，为学生打开一扇美的窗户，让学生们知道什么才是优雅，从衣着谈吐和日常的行为中尽显知性、睿智和高雅，这也是市三女中作为女子中学的优势吧。也许不可能让每一个人都具有外交家的风度，但是，从市三女中毕业的女孩子们，身上会散发一种优雅的迷人魅力，这是一种百年名校深厚历史积淀而来的从容和淡定，沁人心脾。

    从市三女中毕业的女孩子们，在今后的学习、工作和生活中，会展现她们独特的风采，展现出她们的那一份优雅、一份自信、一份睿智和一份爱的温暖。这是市三女中的学校文化给她们心灵上的一份持久而强大的力量。

[启示建议]

    我们无法苛求每一所学校都具有上海市某女子中学的学校文化，事实上那也做不到，但是我们认为每个学校应该做到以下几点：

    1.充分重视学校文化建设，不可认为文化可有可无，或者持文化虚无主义的态度。应当充分认识到学校文化的重要性，应当说文化是一所学校之所以为人尊重的唯一理由。

    2.建设正确的学校文化。诚然，每个学校应当有自己的文化传统和特色，但今天的文化建设，必须坚持人类文明中的积极成果，具体而言：

    对独立精神、自由思想的推崇应当取代对封建专制的顶礼膜拜；

    对未知的探索和好奇应当取代考试排名的急功近利；

    批判和反思应当取代盲目崇拜和人云亦云；

    动脑、动手并重和精益求精的工程师精神应当取代好高骛远和浅尝辄止；

    优雅、睿智和自信淡定应当取代恶俗和狂热，不论这种狂热以何种名义出现。

    3.如果一个学校无法在文化上给予学生正确的指导，那么这是一个失败的学校，如果众多的学校都不关心自身文化的建设，那么这是一个失败的教育。而我们民族的未来正寄托在今天的孩子们身上，愿衮衮诸公从今天开始重视学校文化。

    （王文茜）