[案例介绍]

    目前高考存在很多问题，要求高考改革的呼声也越来越强，但是作为最能维护和体现考试公平的高考，现在其公平性也正面临着巨大的挑战，高考舞弊现象屡禁不绝。伴随着高考前各个学校“严厉打击高考作弊”的口号，不是高考考场的安静和公平，而是暗藏玄机的高科技、产业化、组织严的高考舞弊现象。

    一、考试舞弊已形成产业链

    高考前夕，吉林省公安机关在5月28日破获吉林省最大一起非法生产销售高考***材案件，收缴各类器材达600余套。松原市公安局副支队长马宏哲说，考试舞弊已经成为一个巨大的产业，从生产销售***材到卖试题、卖答案，形成一条龙的产业链条，涉及范围从英语四级、六级、高考，到律师资格、财会、司法、公务员等，所有国家组织的考试均有相应的作弊网络，研发者、生产者、销售者们不仅通过网上邮购，各取所需，而且还有论坛，交流信息，讨论产品的性能，在哪个省好用，哪个省不好用。

 （案例来自：郎秋红、王猛.高科技·产业化·组织严—吉林“5·28”贩卖***团伙案折射新型犯罪成为高考舞弊帮凶.新华网.2009年06月17日）

       二、教师贩卖高考***材

    刘艳华是松原市扶余县一中高三的英语老师。6月4日晚，刘艳华与本校另一名女教师何淑杰在扶余县四中考点附近一栋居民楼调试高考作弊用的设备时，被公安民警抓获。经审讯核实，犯罪嫌疑人刘艳华从网上购买、向考生出售高考作弊工具27套，涉案金额40余万元，非法获利情况正在核实，所售设备在考前收缴了24套。

    （案例来自：孟海鹰.27套作弊工具后面的利益链.人民日报[N].2009-6-15(5).）

    三、家长为孩子作弊护航

    6月7、8日，松原市扶余县，记者看到，开考之后一些家长在“坚决打击高考舞弊行为”一类的横幅下席地而坐，高谈阔论中冒出的往往是“抄”、“仪器”、“买场”等字眼。每场考试过后，都能听到有学生谈论刚才抄了多少或哪个没抄上。一位父亲说：“现在这学生，啥招都使，只要能考上就光荣。”家长们感慨，“高考就是考家长”，“学习好是赚钱的”。成绩不好的学生，家里得处处花钱；成绩好的学生，不仅可免学费、拿奖学金，还能在高考考场上卖答案，大赚一笔。

    （案例来自：王俊秀,张国.严查之下高考舞弊仍禁而不绝.中国青年报[N].2009-6-10.）

[案例分析]

    一、内在高考压力促使家长铤而走险

    高考似乎已然决定着考生的一生，高考成绩的优秀成了所有人共同的追求。但是，当压力足够大，而现实中又没有合适的办法达到心中的理想时，心中存有的对真善美的评价就模糊了，高考的压力异化成了对高考的亵渎和儿戏。

    本案中，刘艳华最初也是以一位家长身份为了自己的孩子能考高分才接触考试***，最终没有忍受住巨大利益的诱惑，不得不与贩卖***材者合作，才得此今天下场。从另一方面说，考试舞弊产业链的形成缺少哪一环都不可能顺利形成，而家长为考生购买考试***就是这个产业链的最后一环，是终端，考试舞弊产业如此猖狂，让我们看到的是家长以及考生对于作弊的强大的市场需求。

    二、惟利是图者钻高考市场和法律的空子

    目前我国的市场经济还不成熟，完全以利益为取向者大有人在，在利益面前，惟利是图者忘记了良心和公正，他们丧失了基本的做事原则，站在了道德的对立面，钻了家长对高考过高期望的空子，也钻了中国法律不够健全的空子。今年在教师贩卖***材事件的推动下，高考舞弊现象再次进入民众的视线，掀起了又一轮打击考试舞弊的高潮。那些制作生产、销售贩卖***材的人在巨大利益的诱惑下，置国家法律于不顾。

    另外，在考试舞弊的产业链中，还有一帮组织考试的教育行政人员。在我国，《国家教育考试违规处理办法》是处罚考试违规的通用规则，可是涉及到行政工作人员的处理条款大都只是有关人员受到纪律、行政处分等，根本不用承担法律责任和刑事责任。在与他们在被考生家长收买所得到的巨大利益相比，违规成本是如此之低，因此，很多人不惜铤而走险，冒险从高考中获利获益。

    三、高考舞弊是“应试教育”不可避免的结果

    虽然素质教育的理念早就提出来了，然而中国教育目前最大的问题还是应试教育；素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育却搞得扎扎实实。分数取向的应试教育使得学生、老师甚至校长都被学习成绩、被分数牵着鼻子走，只要考试分数提高了什么都好说，学生的品德、修养等都在其次。在追求高分的目标定位下，在分数为重的考试氛围下，难免有学生会为了获取高分而不择手段，家长甚至老师不但不制止纠正，反而有些家长围攻考试作弊屏蔽车，相互交流作弊经验，此种状况堪称教育界一大怪现象、丑现象。

[启示建议]

    一、改善高考制度，不让高考过于“严肃”

    高考制度改革目前是民众都很关心的一个问题，自从《国家中长期教育发展规划纲要》要征求民众意见以来，网上很多人都在讨论高考制度改革的问题。09年高考出现的一系列高考舞弊的丑陋现象也从另外一个侧面向我们证明了高考制度改革的必要性和迫切性。然而，高考怎么改却是一个比较复杂的问题。我认为应该注意的一点是不要让高考过于“严肃”。高考只不过是一场考试而已，不要再让他决定学生的未来。可以通过设置多场考试，多给学生一些机会来决定自己的“命运”，也要设置多重考核评价的标准，而不仅仅是高考的分数。通过种种办法降低高考在决定学生命运上的重要性，必然能够降低高考竞争的激烈程度，减轻学生和家长的心理压力。

    二、推出强有力的考试违规处罚法案

    法律是规范人们行为的保障，在考试作弊事件上也急切需要法律的保障。近几年来，多次出现教育行政人员集体性作弊的恶性事件，一个很大的原因就是作弊所取得的回报远远大于他们所面对的风险。因此，需要设置强有力的考试违规处罚办法，来扼杀他们作弊的想法，而不只是简单地行政纪律处分。另外还应完善教育考试方面的法律。随着科技的进步，高考舞弊也呈现出高科技、组织化的特征，必须针对这种新型的犯罪方式设立新的法律，以尽可能地限制考试舞弊犯罪的出现。

    三、把诚信教育落到实处

    学生是考试的主体，又是学校教育的对象，因此对学生进行诚信素质教育尤其是考试诚信教育，是打击考试作弊最容易入手的地方。目前许多学校在考前都会宣传考试诚信，拉出一些“严厉打击考试舞弊”、“做诚信考生”等条幅，但是这些条幅真的有提醒考生不要作弊的作用吗？这些条幅更像是拉给来检查的教育领导看的，而不是让学生看的。诚信作为一种素养不是一时就能培养起来的，诚信素质教育更要渗透到日常的教育教学工作中。只有把诚信的品质真正为学生所内化了，才会对限制考生作弊起作用。因此，从小处来说，要减少考试舞弊现象，必须把对学生的诚信素质教育落到实处，真正提高学生的诚信修养。

      （温金燕）