[案例介绍]
这天是一个平常的星期一，周园长提前到幼儿园，打开办公室的门看了这周的公务安排以后，便开始了她繁忙的一天。她先去找了一下分管教学的朱副园长，确定本周要开公开课的教师名单并向她交代区里的教学安排。接着来到园门口和园医一起给幼儿进行晨检。周园长能叫出每一个小朋友的名字，耐心地听幼儿讲述他们的周末。
利用晨间锻炼和升国旗的时间，周园长向当天要开课的几个老师做了简单的交代，对新老师则更多了些鼓励。这时候有胆子大的小孩邀请她一起跳绳，周园长欣然接受了他们的邀请。小A性格外向，每次见到周园长都很热情地抱住她；小B则很内向，看其他小朋友和周园长一起跳绳，他自己则呆呆地站在旁边，周园长发现后，就让小A去邀请小B一起来跳绳。
上课时间到了，今天周园长组织新进的老师听一位老教师的课。虽然当了多年的老师和园长，可她听起课来依然很认真，不时地在笔记本上记些什么，并且适时为旁边的新教师做简单的讲解。
幼儿园的老师要等到幼儿都午睡才开始吃午饭，经过一上午的忙碌，大家都在小声地说话，还有几天就是区里的新教师技能大赛了，很多老师都觉得自己准备的还不充分，周园长给她们介绍了自己的一些临场经验，还分配了几位老教师和新教师结成对子，为新老师们进行指导。
吃过午饭，老师们开始了学习会。周园长在会上对今后的工作做出安排、提出要求。这时的周园长很严肃，但是专业的态度却更能吸引人，老师们都认真地听取、发表意见，让人强烈地感受到她们对幼教事业的热爱。会后周园长又和老师们讨论这学期即将开设的兴趣班的事宜。即将放学，终于闲下来的周园长没有休息，而是又开始翻阅教育杂志。
一天过去了，孩子和老师都陆续回了家，周园长整理过一天下来的各个文件，也走出了园门。
[案例分析]
园长是幼儿园的灵魂人物，评价一个幼儿园，首要就是看它的园长，园长对幼儿园的发展起着重要的作用。虽然我看到的只是一位平凡园长的平凡一天，但我却认识到了一个热爱自己事业的园长是以怎样的态度来对待自己工作的。
在这样一个不算大的幼儿园里，大概有三百名幼儿，可是园长却可以记住每一个孩子的名字，热情地向孩子们问好、和他们聊天。这样一个看似简单的过程却不得不说是一个技术活，老师只有用心地和每一个孩子交流，才能准确地记住他们的姓名，了解孩子的家庭。也正是由于园长和老师的共同努力，才能让孩子在经过周末的放假后，能够尽快融入到幼儿园和谐温馨的气氛中去，也能锻炼孩子的社交能力，学会大方得体地与成人及同伴交往。对还在上幼儿园的孩子来说，所有的实习老师、园长、其他老师都是客人老师，这些老师对他们来说，比自己班级的老师少了一些威严，多了一些轻松，而由于儿童的好奇心，他们会时刻去学习模仿周围的成人，所以这些老师的一言一行对儿童的影响也是不可忽视的。
通过幼儿A和幼儿B的表现可以看出，由于性格差异，有些幼儿是天生不爱做运动的，所以只有老师、园长都与幼儿很好地互动，才能更好地提高幼儿户外活动的积极性。周园长时刻关注每个孩子的不同需求，因材施教，尽量让他们都能得到最好的成长。好的园长都是从好的老师成长起来的,很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会教育出怎样的孩子。只有我们全心付出了，我们才能观察出孩子的能力是否与昨天不一样；我们才不会因孩子太小，觉得他们什么都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心理体现在我们对孩子的教育过程中，而失去最好的教育机会。要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。有一句话叫“蹲下来和孩子说话”，蹲、弯腰和站是不同的，这里的蹲不只是一个身体上动作的改变，更主要的是教师心态的调整，只有真正把儿童放在与自己同等的高度上，才能学会用儿童的眼睛去观察世界，用儿童的心去感受世界，才能真正从儿童出发，为儿童发展提供最贴近的帮助。
开始踏上教育岗位的新教师，虽然经过专业训练，获得教师资格证书，但仍不是一个教育教学上成熟的“舵手”。如何缩短她们的成长周期，让她们在短时间内能撑起一片属于自己的天空，也是园长该重视的问题之一。通过听示范课、被听课、一起评课，得到前辈教师的指导，对她们的专业成长有非常大的益处，可以更快地发展与成熟。周园长对每一个老师的课都抱着欣赏态度，不只给了新教师极大的鼓舞，更因为她对每一个老师的课都给予了同样重视，在行动上对业精于勤这一道理做了完美的诠释，从而为年轻教师起到了很好的表率作用。很多人都说幼儿园的园长很难做，因为员工大多数都是女性，难免有些事情比较难以处理。所以一个好的园长首先要善于沟通和交际，而倾听是沟通的前提。一个好园长懂得去分享老师教学的经验和心情，并在必要的时候给予适当的建议，在倾听的同时，抱以诚恳的态度，去体会诉说者的心情。只有认真地倾听，才可以建立彼此之间交互信任的关系。一旦老师对园长产生信赖，她们会更愿意向园长表达她们自己的想法和意见，而园长所要推动的各项计划，也能得到更好的实施。除了与孩子的沟通外，园长与教师之间的互动在幼儿园里是最多的了。由于她们之间既定的社会关系是一种上级对下级的关系，园长对教师的采取态度就显得尤为重要了，一个合格的园长需要用自己真诚的热情、诚心的尊重来对待各位老师。好园长要有好的人格魅力，周园长就注意在工作生活中对幼儿园师生员工施加影响，引导大家团结一致，好园长一般具有强烈的爱心、事业心和责任感，坚持学习，深入课堂，平易近人，以诚待人，关爱师生，善于用人和培养人等。而身为女性的园长们善于通过个人魅力、专业技能、沟通技巧以及独有的人际交往的特长来感染下属。她们关注群体中的各种关系，更倾向一种民主的、参与式的领导风格。
幼儿园园长同中小学校长有很多相似的地方，又有很多不同。对外，园长要处理本园与家长、与其它幼儿园、与教育局等领导机构的关系；对内，园长要处理与教师、与幼儿的关系。与前者的联系能够为幼儿园的发展吸取多方面的力量，利用各方面的资源；与后者的沟通能够加强幼儿园的凝聚力，形成幼儿园和谐向上的气氛。
在很多人眼里，幼儿园老师是一个不需要很高学历、不需要动脑筋的职业，这是一个亟需改变的观念。我们一线教师只有通过自身素质的不断提高，去改变别人的看法，赢得更多尊重。周园长能在繁重的工作间歇拓展自己的专业视野，就是一个好的范例。学高为师、身正为范，老师最基本的要求就是传道、授业、解惑，在这个信息传播高度发达的时代里，不断地充实自我是每一个老师的责任。园长肩负着引导幼儿园发展方向、带动幼儿园老师风气的使命，就更有必要在理论上不断完善、武装自己。
[启示建议]
好园长有很多，他们都有一些共同的特点，正是这些原因让我们的基础教育向更好的方向发展。在我看来，好的女性园长大多体现出以下素质：
一位女性园长应是有爱心、童心、母爱的。儿童都是落入凡间的天使，只有真心的爱和美好的期待，才能让他们体会到成长的乐趣，感受到人与人之间的相互关爱，这也是教育最神圣的地方。
一位女性园长也一定是博雅的。园长在成长的过程中，经历了一个教师从新手到领导者的转变过程，在这个过程中她一定学习了别人的长处，感受了集体的力量，懂得了分享的重要，正是这些东西塑造了她们完善的人格。
一位女性园长一定是一个爱学习的人。没有人天生就拥有知识，作为园长要率先不断地充实自己，学习新的观念和教育方式，使自身不断地成长，才能成为一个有为有能的领导者。
一位想成为将军的士兵不是好的士兵，每一个幼儿园老师都应该用高标准来要求自己，让自己在专业的道路上走的更远，把自己对教育的热爱落实到实处。
现代领导理论证明，女性更适合做领导者，因为她们往往更具有耐心、细心和韧性，对工作关系的处理也会更细腻和柔和，这就让她们富有亲和力，能够更好地进行沟通。管理大师杜拉克曾预见：“时代的转变，正好符合女性的特质。”但愿每一个女性都能珍惜自己的天赋，在工作和生活中将女性的优势发挥到最大，让与自己接触的人感受到更多的温暖，让社会更加和谐。
（沈逾白）