农村面积占80%的济南市历城区，为了让农村孩子享受优质教育，一个工程一个工程地推进教育均衡——

城乡教育差距是这样抹平的

　  农村面积占80%，山区近乎一半，山东省济南市历城区无论是自然条件还是经济基础都没有什么优势可言，然而，就是这样一个农村大区，十几年来，把让农村山区的孩子享受到与城里孩子同样的教育作为政府的责任，一步一个脚印，逐步实现了城乡教育“零差距”。

　  “一朝一夕就想改变城乡教育差距是不现实，但如果任由城乡教育差距拉大，而带来不公平和不和谐，那就是政府的失职。如何做？就要一件事一件事地去做，一个工程一个工程地做，变化就在一点一滴中积聚成巨变。”历城区区长李胜利告诉记者。

　  “影子学校”成为历史　

　  “真是没法比啊！”谈及教育的发展变化，历城五中教师阎继民感慨颇多，“我那时候上学，家里穷，根本买不起铅笔，都是从地上捡人家的铅笔头写字，那黑板也是我们老师自个儿找了些木头拼起来的，教室里没有灯，也没有桌子，就几个土台子，凳子还是学生自己从家里带来的……”说起当时落后的办学条件，阎老师连连摇头，“现在我们这山区的孩子和城里的孩子一样，教室里有暖气、有空调，班班都有多媒体，又宽敞又明亮。”

　  农业大区办教育，难！难就难在财力有限。上世纪80年代，历城区的校舍90%是平房，还有部分危房，部分学校甚至没有校舍，上课夏天围着树阴转，冬天追着太阳跑，被人们称为“影子学校”。怎么办？再苦不能苦孩子，在历城区委、区政府一班人眼里，这不仅仅是一句口号，更是一个个实实在在的“工程”。

　十几年来，学校布局调整工程、危房改造工程、教师安居工程、名校膨胀带动工程等8大工程的实施，农村中小学的办学条件发生了天翻地覆的变化。全区有省级规范化学校25所，85%的农村校舍实现了楼房化，80%的初中学校和30%的农村小学实现了班班多媒体，每名专任教师均配有一台电脑，每9名学生拥有一台微机……

　  在现代化校园里读书，对历城山区的孩子来说已不是梦想。而历城区为此累计投资近20亿元，形成了一个区、镇、村三级投入保障机制。“财力、条件不足不能成为教育可以缓一点发展的借口，只要设身处地替农村和山区孩子想想，勒紧腰带向农村教育倾斜一点，就一定会逐步缩小城乡差别的。”李胜利动情地说。

　  嫁给教师成为姑娘们的追求　

　  “家有三斗粮，不当孩子王。”现年42岁、从上世纪八九十年代走过来的李强老师，有着更切身的体会。

　  1991年，给李强找对象成了全家的头等大事。“那时候工资低，地位也低，人家一听是个农村老师，都不愿见面。教师一个月工资才100多元，跟企业职工三四百元没法比。”

　  如今，历城区的农村教师却成了找对象的“抢手货”。“教师学历高、收入稳定，关键是一结婚就能住上漂亮的大房子”。嫁给教师成为历城区年轻女孩的追求。

　  2003年到2005年，历城区的农村教师安居工程让全区农村有住房需求的教师，基本上每人拥有一套90至120平方米的住房。此项工程累计投入2.5亿元，新建农村教师住宅楼36.8万平方米。

　  更令农村教师高兴的是，他们的工资同城里教师一样，都是区财政统一发放。在郭店镇工作的李海燕老师拿出工资卡对记者说：“我1991年大学本科毕业，第一年工资为每月147元，现在我是中级职称，月工资已经达到2300元。如果连上扣除的住房公积金、各种保险等，每月的档案工资已接近3000元。”据介绍，历城区农村教师人均月工资为2425元。

　  安居方能乐业。“我们现在没有其他的要求，一心就想把课上好，把学生教好，让农村的孩子同样受到优质的教育。”这已成为历城区广大农村教师的共同心声。

　　菜单式培训促教师专业成长　

　  “农村学生课外作业特性与指导”是山区学校西营中心学校教师张林成的一个课题。山区孩子受学习资源、农时及家长等因素影响，课外作业不同于城里孩子。张林成这个课题有针对性地探讨了这个问题。“在过去，哪里还奢想着做研究呢？”张林成兴奋地说，区教育局确立的“基于学校、基于教师、基于实践”的原生态教科研思路，“问题即课题，教学即研究”，这种“草根”课题研究方法，对我们农村教师格外适用，大大激发了农村教师进行教学研究的积极性。

　  “菜单式”培训，是历城区创新的一种教师培训模式，更是针对农村教师开发的一种专业提高的方式。农村教师可以通过专门网络平台，选择适合自己需要的学习进修时间，到城里学校听课与研讨。“每隔两周我可以和城里教师面对面讨论教学，对我的教学真是太有帮助了。”说起自主选择“菜单式”培训，农村教师李亚梅很是感激。

　  农村教师的专业成长为城乡教育均衡发展打下了坚实基础，而农村孩子能在自家的社团阵地里尽情“玩耍”，更是令人欣慰。

　  2007年以来，历城区推行了以艺术、学业为重点的“补偿”教育机制，在农村学校全面实施社团普及工程，哪里不行“补”哪里，促进农村学生的全面发展、个性发展。书法篆刻、医疗保健、果树栽培、陶艺彩绘……校校有社团，班班有项目，农村学校的社团活动红红火火。

　  农村学生王建松以电脑动画《1分钱的遭遇》获得了2008年全国中小学第九届电脑制作大赛小学组一等奖，成为济南市唯一一名获得此奖项的农村娃。“全区中小学400多个社团500多项国家专利，农村学校占了一大半”。老师和家长们不禁感慨：这些农村娃一点不比城里孩子差！（本报记者 宋全政 通讯员 贾延芳）

（来源：《中国教育报》2009年2月18日第2版　作者：宋全政 贾延芳）