小月老师是六（1）班班主任，是位才参加工作一年的新教师。平时对工作认真负责，对学生平等相待，班级管理非常的民主，事无大小都与学生商量，充分征求学生意见。因此，她深受学生的喜爱。可“六一”前排练节目却让这位年轻的班主任老师大伤脑筋。

事情是这样的，按小月老师的打算，班上要排练一个舞蹈，平时四个爱好文艺的女同学马上就自告奋勇的承担了这个任务，小月老师看着自己带出来的学生，不禁笑了。

两天过去了，她们的舞蹈已经初具雏形了。不过，小月老师发现要是这个再加一个人效果会好得多，她把这个打算告诉了领头的学生小A，这个平时表现好，在老师心中一直是个“乖乖免”的学生这次却不买她的帐了。她们在众多学生面前拒绝接受小月老师的这一正确建议，并且态度很不友好。让小月老师在学生面前觉得很尴尬，她忍住了心中的怒火，再一次向学生解释了她的意图，结果，小A还是不接受，并且态度比前面还要不友好，于是，小月老忍不住了，她对小A说：“‘六一’节目，我们有你的节目不多，无你的节目不少！”她当下对学生宣布，在“六一”节目中取消小A这四个同学排的舞蹈，师生之间第一次出现了矛盾。

事后，小月老再找其他学生了解，才知道小A她们是怕小月老师推荐的同学在舞蹈中表现超过自己，才不让这个同学参加。

晚上，小月老师躺在床上久久的不能入睡，按学校节目的总体水平来说，小A们的这个节目是可以拿奖的，现在给她们取消了，对班上也是一种损失，可是已经对学生宣布了取消的决定，现在再收回，则教师威信何在？今后如何管理学生？

这一夜，小月老师失眠了。

案例分析：

这则案例中，我们可以看出，小月老师对班集体中的小团体不够了解，没有很好的引导这种学生自发组织起来的小团体，这是其一。

其二，小月老师可在适当的时候对学生进行一次主题教育，主题是“以集体利益为重”，以此为契机，要求学生“识大体，顾大局”，讲求合作；小月老师还可以与学生探讨胸襟宽广才是真正的美，生活需要创造美，加入一个人会让原来的舞蹈更美，何乐而不为？

其三，过分民主也是一种不成熟的表现，在今后一些事情上，建议小月老师对学生不要太民主，学生的知识面没有老师广、思想没有老师成熟，如果老师没有主见，过分民主，在很多事上就会被学生“牵着鼻子走”，从而背离了正确的方向。

其四，建议小月老师今后在处理与学生的矛盾时要冷静，不要不加思索就决定怎样处理与学生的分歧，否则，想要再改变主意则有“朝令夕改”之嫌，给学生留下说话不算数的印象。