阳光灿烂，爆竹声声，春节期间走亲访友，难得的好天气！某镇F中学家长委员会的部分成员却在秘密聚会，准备拨打市长电话，状告F中学。在讨论的过程中，内部出现了重大的分歧：有人主张先跟校长协商，有人建议跟教育局联系，也有人觉得这是正常现象，要考虑学校的苦衷……但多数人更愿意拨打12345。这究竟是怎么回事呢?事情还得追溯到三年前的九月一日。

也是一个晴朗的天，上初一的学生在家长的陪护下来到F中学。进人学校大门，宣传栏上写着醒目的大粉笔字：欢迎同学们填报“实验班”！边上—行小字：相关情况到教务处咨询。家长们议论纷纷，都到教导处去了。教导主任笑容满面地跟家长打招呼，并发给大家一张红色的宣传单：本学期该校招14个班，其中4个班是实验班；实验班采用多媒体教学，由学校骨干教师任教，优秀教师担任班主任；收费标准跟其他班级一样，只需另交多媒体赞助费1800元(每学期300元)；家长考虑成熟后，先跟学校签订协议，并于一周内交清这笔赞助费。

几天下来，教导处人来人往，相当繁忙。出乎意料，F学校的初一实验班，由于学员爆满，不能满足家长的需求，由4个班增加到8个班。第二周周末，实验班的家长们被邀请到学校开会，说有要事相商。学校中层以上领导分别到8个班级，详细介绍了实验班的优势，同时还特地安排了一项工作，要求每个班选出两名家长，组成F中学初—年级家长委员会。家长委员会的主要任务是掌管学校本次收上来的72万余元赞助费，并民主监督校方对此资金的使用。会议结束，家长们非常满意，齐声称赞校方。W校长在家长委员会的第一次会议上作了热情洋溢的讲话，感谢家长们对学校工作的鼎力支持，希望家长能充分行使民主监督权利，相信学校会用好每一分钱。

其实家长的心中有笔明细账。每套多媒体要7．2万元。加上维修费，每年至少要将近8万元，学校收费合理。自己的孩子每学期只要交300元，这种收费合算，加上任课教师又是学校骨干，初一家长真得很是高兴。

第二午，F学校如此照收。

第三年，F学校仍然如此。

不知是哪位学生多嘴：我们用的电脑教室是上一届的，投影效果不好，我们的多媒体是破烂货。细心的家长一想是有点不对劲，学校是不是多收了?仔细想想又觉得没有道理，反正事情就这样传开了。 —时间家长们的议论也多了起来，疑心、争论越来越多，学校感到了压力。有的家长提出要求，学校应该退还一部分钱。

有的家长甚至提出，学校不应该收这一笔钱，应立即全额退还。还有些家长则担心自己的孩子。更多的家长认为，钱是自己交的，是自愿赞助学校办学的，不好意思提了。家长委员会出面澄清，学校没有乱用一分钱，所有钱都存入银行，统一由委员会掌控、拨款，无任何问题。事有凑巧，另一所高中也出现了这种情况，教育局勒令该校退掉所有的赞助费，认为这是违规收费。而F中学的赞助费是由家长委员会管理的，合情合理合法。无人告状，相安无事，吉人自有天相啊！之后，家长们不知从何得知，F中学收取的赞助费是违规的，是乱收费。此时，家长委员会的态度也开始动摇，内部产生分歧。

F中学的W校长召开紧急办公会议，商议对策，要求迅速平息事态，会上还掷地有声地讲了一句：谁的孩子不想读了，谁的家长就去告！

问题与思考

1．你能理解学校这样做的苦衷吗?

2．家长可不可以状告这类学校？

3．学校家长委员会的功能是什么?

案例教学建议

在农村中学，经费问题确实是校长最头痛的事。教学质量要提高待遇要提高，办学条件要改善，所有的这一切，都离不开钱。那么，校长到哪里去要钱呢?一向主管部门要，按规矩办事，一分不多；二向镇政府求，喝一些不想喝的酒，多争取点；三向家长捐助，苦口婆心做工作，想方设法出奇招。要想解决学校资金短缺的问题，最好的办法当然是最后一种，但绝对不能“出格”。校长也知道，这种形式的家长赞助是违规的，即使是正常的赞助款，学校也不能乱用，只能用于改善学校办学条件。但时F许多校长迫于“无奈”，只好“上有政策，F有对策”。家长委员会管钱好处很多：免去了乱收费之嫌，校方用钱只需向委员会支取，不担心违规，不担心审核，不担心透支，免去许多后顾之忧。

赞助款用于改善教学条件，实在是无可厚非。但学校的做法往往要“出格”，学校常常会想尽办法用光这笔经费，努力为教师改善“待遇”，课内课后补一点，过年过节用一点，期中期末发一些。这样的“福利”，教师满意，校长轻松，何乐而不为呢?

学校的教育经费投入不足，使得校长们不得不想办法自筹经费，缓解压力。地方政府除了在口头上大呼要重视教育，除了在墙上大书“十年树木，百年树人”之外，是不是也应该给学校拿点实在的东西，真正解决校长的烦恼，教育行政部门是不是也可以为校长解除后顾之忧呢?

（来源：周俊 《学校管理案例教程》）