上课的困境

下课时，初二(5)班班主任徐老师看到教他们班自然课的王老师出现在办公室门口，正朝着他走来。徐老师看看桌面玻璃垫下的班级课表，刚刚那一节班上正好是自然课，不等王老师开口，徐老师心中已经明白了大半。

“徐老师，你们班级的秩序让人无法领教，我实在上不下去了！”

“对不起，我们班的秩序我也很头痛，说也说过他们了，结果还是老样子！”

“下次上课，我打算上实验，希望你能在旁边管管秩序。”

“可是，下次自然课，我自己也有别班的课啊！”

“随便你，要不然，你们班就不用做实验好了。”王老师说完转身就走。

“王老师——”徐老师气得跌坐在椅子上，望着王老师的背影，“哼！真是莫名其妙！帮你管秩序，谁来帮我上课。”徐老师低声嘀咕着。

班上上课秩序不好已经是公认的事实，不少任课老师也向他反映过。根据学生的说法，以自然课最为严重，讲话，吃东西，传字条，看漫画，有时还有突发的笑声，还有些同学摆出—副肆无忌惮的样子。有几次，自然老师叫班长到办公室去请徐老师到班上看看，徐老师出现时，学生果真给面子，马上收敛！最后学生已算得出来，什么时候，徐老师绝对请不来，因为他正在上别的班级的课。

好几次，他想建议自然老师，改变一下上课的方式，设法让自然课有趣味性。可是，他开不了口。想想，自己算什么？又不是教务主任，也不是什么明星级的资深老师，只不过刚刚调入的一名新教师罢了。

徐老师对学生的管教风格是“温和”型，学生也已经学会他的口头禅：“拜托拜托！给给面子吧！”上他的课倒也真给面子，可是对其他任课教师就未必了！难道，是因为班主任与学生关系不同，还是其他原因。

想起以前在另—所初中任教时，学生素质不高，上课秩序不曾好过，学校除规定教务处加强巡视外，还要他们这些当班主任的没有课的时候一律坐在班上“坐镇”，甚至把班主任的办公桌搬到各班教室。徐老师本来觉得有些尴尬，后来，看到全校皆如此，不管他是在别的班级讲台上上课，还是坐在自己班上督阵，日子久了，也就习以为常。徐老师想着，要根治班上的上课秩序，是不是也该使出这一招呢？

第二天，徐老师在教室后面多摆上一套课桌椅，只要他没课，他就携带着作业本坐在教室后面，心想：“我就陪着你们这些公子哥儿们上课，看你们还敢不敢闹？”

     三天后，教务主任转达了任课教师对他的抗议。徐老师喟叹：“这样也不行，那我还要不要管呢？”

        问题与思考

1．班主任上课时间坐在教室内督阵，你觉得妥当吗？

2．其他任课教师的上课时间，班主任要扮演什么角色才适宜？

3．对于徐老师的困境，你有何建议？

案例教学参考

当前，由于教师队伍个体素质不高，教育教学水平不同，出现案例中的“一方面任课教师埋怨班级纪律差，影响自己的课堂秩序，另一方面班主任‘责怪’任课教师缺乏课堂教学艺术，管不好学生”等现象。对于这种现象，虽不能说很普遍，但也的确值得教师和学校领导关注。因为这种现象如不解决，一方面将可能导致同事关系紧张，另一方面对学校的教育教学质量也将产生冲击。

案例中所涉及的矛盾问题，需要双方都退让一步，站在对方立场，设身处地地想一想。作为班主任的徐老师，给班级的老师和学生创设一个良好的教学环境，这是义不容辞的首要之事。平日里，班主任应该与任课老师多沟通交流，对于任课老师反映的班级情况应该深入了解原因，加以分析。对于任课教师而言，也要多从自身方面找原因，多思考一下，为什么别的课没有这种情况呢，是否自己的教学上存在问题呢，可以多找学生谈话，了解问题所在。另一方面，应多向其他教师学习，改进自己的教学方式，用内在的教学魅力来吸引学生的注意力。如在教学方法上可以灵活多样，采用讨论式、发表式，运用多媒体教学等等。当然，必要的课堂纪律要有，对极少数故意捣蛋扰乱课堂教学秩序的学生要进行思想教育乃至报学校批评处分。

（来源：周俊主编，《学校管理案例教程》，浙江大学出版社，2006.12）