好学校什么样？“让每一位教师教得轻松，让每一位学生学得愉快！让每个学生心中最眷恋的地方是校园，最舍不得离开的人是老师，最终拥有良好的修养、文明的举止、优雅的谈吐和宽广的胸怀，能够用充满爱的心灵去迎接未来的生活。”这是郾城实小的办学思想。

怎样办好一所学校？经过深入的思考和对现实问题进行有效梳理之后，我们从“德”入手，完善激励机制，培育归属和认同感，力求“创新、发展、突破、超越”，踏踏实实办出口碑，办出精神，办出品牌。我们从建立学校发展愿景入手，将广大教师的关注重点引导到学校的发展上来，将学校的发展与教师自身发展紧密结合。在此基础上，扎实开展德育实践活动，培养学生高度的责任感和良好的行为习惯，以此提升学生素养。

教育最大的秘诀是，使身体锻炼和思想锻炼互相调剂，用毛主席的话说，就是“文明其精神，野蛮其体魄”。为此，郾城实小的阳光体育大课间活动，全体教师人人参与，和学生一起摆臂行进，共同做操，达到全员健身、舒展筋骨、振奋精神的目的。我们在课堂，变教师单向的知识传授为学生自主的合作探究，引导学生自己进行探讨，自己去推论。我们要求教师给学生讲的尽量少些，引导学生去发现的尽量多些，让学生在参与中快乐体验，在体验中分享感悟，在感悟中激发兴趣。当儿童不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能激发兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。

一言以蔽之，教育即人学，教育必须从人的天性出发，让人真正成为“人”，成为真正的“人”。我时常提醒教师牢记两个追问：假如我是孩子，假如是我的孩子。前者换位思考，将心比心；后者渗透情感，强化人文关怀。当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时侯，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的“人”的成长。

人的成长要求校长要有一颗童心，想儿童之所想，为儿童所欲为，不再视儿童为听话的附庸，而是为孩子搭建展示的舞台，让他们演绎各自的精彩。怀有童心来办学，更容易贯彻以人为本、以生为本、以学为本，更容易落实学生的主体地位，让他们找到归属感、使命感，从而主宰课堂、主宰人生。

（来源：中国教师报）