素质教育的引领者

——记北京市陈经纶中学校长张德庆

张德庆，北京市陈经纶中学校长。

“十年树木，百年树人”，北京市朝阳区陈经纶中学用近百年的时间做到了，历经崇祯学园、女四中、朝阳中学、陈经纶中学，四易校名，从朝阳门外的贫民学校，到如今的首都名校。经纶人“老实、宜强、勤奋、创新”，百年内积淀了丰厚的人文底蕴。尤其是10多年来“建设个性化学校，成就个性化教师，培养个性化学生”，已然形成了陈经纶中学鲜明的办学特色，成为素质教育的典范。

这种辉煌与一个人是密不可分的，他就是10多年来一直引领学校“涅槃”的朝阳区人大代表、朝阳区“名校长工作室”主持人、北京市陈经纶中学校长——张德庆。

让素质教育成为信仰

“素质教育是全面发展教育和个性发展教育和谐统一的现代教育。践行素质教育不仅是学校的信仰、领导层的信仰、教师的信仰，还应当是学生和家长的信仰。将这一切融入血液里之后，素质教育就在我们脚下。”张德庆说。

张德庆就是这样一位有着教育信仰，并善于让人拥有这种信仰的智者。

2011年，适逢陈经纶中学90周年校庆，众多知名教育专家、基础教育界代表、知名校友、学生家长等云集学校，共同分享学校文化。张德庆主编了“陈经纶中学践行素质教育系列文集”《教师论文卷——春华秋实》、《名师工作卷——实至名归》、《学生研学卷——阐幽发微》等7本著作，另外《朝阳门外的彩虹——九秩回望》、《示范校建设的足迹——永无止境》、《在经纶平台上飞跃——真我风采》等3本著作，详细诠释了陈经纶中学素质教育的特点——实！

“实实在在为中国基础教育做点事，为孩子的未来做点事。”张德庆这句朴实的话语成就了学校的不普通，孩子的不普通。

有着这种信仰，来这里的每一个学生都能——“戴着健康的王冠，睁着理想的双眼，装上知识的马达，挺起自信的胸膛，插上科技和艺术的翅膀，翱翔出陈经纶中学。”

让教科研成为幸福源泉

1976年起从事基础教育工作，历任语文教师、班主任、教导主任、副校长、校长等众多职务，2006年举办“张德庆校长办学思想研讨会”，曾先后荣获“感动朝阳十大新闻人物”、“改革开放30年北京教育功勋人物”、“基础教育改革创新人物”、“朝阳区教育突出贡献奖”等众多荣誉，张德庆靠的不只是“实”，还有“研”。

“教科研不仅是教师专业化的保障，更是学校内涵发展和质量提升的重要因素，是教师和学生幸福生活、快乐学习的决定性因素。”张德庆说。

“陈经纶中学用阅读、制作、人生远足、学科研修等活动替代了寒暑假的书面作业，做到了真正的减负。陈经纶中学用‘人人参与，人人提升’的教科研方式，研究如何解决教学过程中的有效性问题，切实加强教研组和学科建设，提升课堂效率。本该上课时间就能解决的问题，却安排在课下，经纶人是以此为耻的。”张德庆说。

为了将教科研落到实处，学校成立了教师专业发展指导委员会，经常组织教师参加教学方法、教学思想、教学风格的交流研讨活动，要求每个教师在对每节课反思的基础上，提炼出自己的教学风格和最有实效的3个具体教学方法；改革工资分配机制，在朝阳区率先推出了年薪制；朝阳区最先推出首席教师制；制定教师星级评定制度，将教师的专业发展要求从低到高分成5个星级……

“办学质量=爱生+和谐+效率+品质”，陈经纶中学用明了的公式呈现出自己的办学思想。如今课堂这一教学主阵地，成了师生生命享受的场所，成了师生汲取营养、摘取果实的田园。

让个性化成就美好未来

多年来，陈经纶中学个性化的办学铸就了名副其实的学生喜爱、社会满意度高的优质名牌学校。学生高考二本升学率达100%，一本升学率保持在85%~90%，艺术教育、科技教育、体育教育等成果丰硕，8000多人次在各级各类竞赛中获奖。

个性不仅是因为人自身，更是因为学校为每个孩子的成长提供了适合的教育。学校为了让学生的个性得到发展，设置了丰富的菜单式校本课程。学生们可以根据自己的兴趣爱好自由选修篮球、足球、跆拳道以及天文、摄影、无线电等上百门课程。同样，学生也可以根据自己的爱好成立各种各样的社团，参加各种比赛。

“让每个学生享有梦想成真的机会。”正是这个朴素与坚定的信念，成就了每个学生的个性发展。

（来源：中国教师报 2013年3月20日）