蒋长玲：对教育爱得深沉

李镇西

  作为校长，我很愿意用“优秀”来描述蒋长玲老师。当初她来学校应聘时，我叫她朗诵一首诗，她饱含激情地全文背诵了艾青的《我爱这土地》，读到最后一句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”时，她的眼里有泪在闪动。

  “爱得深沉”何尝不是她对学生的情怀。从她的几个剪影中，我们就能感受到她对学生那深沉的爱。

  剪影一。学校没有围墙，周日夜晚的校园很安静。只有提前返校的初三住校生，大家集中在一个教室里上晚自习，蒋长玲守着他们。突然，一个不良少年闯进教室。蒋长玲像母鸡保护小鸡一样让学生都到自己身后去，独自面对闯入者。望着比自己高出许多的对手，蒋长玲挺直腰板，毫不畏惧，非常坚定地劝说对方离开。但是，她的凛然正气并没能逼退闯入者，反而让自己受了伤。原来，不良少年在蒋长玲勇敢的紧逼下，出拳打裂了蒋长玲的左眉骨，鲜血顺着脸颊流下来。后来，经过医生缝合，伤口很快愈合了，却在脸上留下一条淡淡的伤痕。

  剪影二。又一届初三了，德育处着手清理受过处分的学生。一个男孩战战兢兢找到蒋长玲，询问自己受过哪些处分。蒋长玲很惊讶地说，没有啊！男孩不相信，非说自己“大错三六九，小错天天有”，犯了那么多错误，怎么会没有处分呢？蒋长玲笑笑，习惯地摸摸他的头说：“你不是已经改了吗，为什么还处分你呢？”

  其实，在这3年里，男孩的表现确实如他自己总结的——大错常犯，小错不断，很调皮。但蒋长玲想了很多办法，和他斗智斗勇：先写检讨，写保证，后来改成写反思。然后是找同学监督、帮助他，后来又让他去监督、帮助别人。甚至还和他一起整理缺点，然后一周改一点，并当着男孩的面在笔记本上认真地记下他犯下的种种错误，以及应该给予的处分。

  在长时间的交锋中，蒋长玲发现这个孩子特别缺少爱。也许是因为父母都很忙，对孩子的关心不够，对他不是冷漠就是声色俱厉，很少和孩子亲昵。所以蒋长玲就自创了很多“爱”的招式：用暖暖的手摸摸孩子的头，敲敲孩子的肩，拍拍孩子的背，用手指轻点孩子的额头，用腿轻踢孩子的屁股……招式一出，再调皮的孩子都变老实了，“爱”的招式百试不爽。

  看着这个初一时还能轻易地摸到他的头，而今却长得比自己还高半头的学生，她费力地抬高手臂，再一次微笑着轻抚他的头。男孩终于相信自己真没处分，很高兴，向蒋长玲深鞠躬，并保证以后一定会好好学习，不调皮。

  剪影三。夜晚悄然而至，已经是晚自习时间了，蒋长玲还没有下班。因为几个犯了大错的学生站在她面前。蒋长玲的孩子病了快一年了，最近又做了第二次腹腔手术。孩子刚刚出重症病房两天，又发生了大出血，她急忙请假去医院照顾孩子。等到孩子刚脱离危险又急忙赶回学校。没想到一回学校就要面临这样的学生。已经几天不眠不休的蒋长玲再也无力批评学生了。看着他们的一脸不屑，她意识到，对这几个学生来说，批评已经很难能让他们改正错误了，弄不好还会起反作用。想着想着，失望、伤心涌上心头，蒋长玲不禁失声痛哭，她一边哭一边对犯错的学生说：“生死线上的人，都还在努力坚持，你们只是站在分数线上，为什么要放弃希望啊！”学生见状，也跟着老师哭了，并保证以后再也不会这样……

  这一次，蒋长玲没有严厉地批评学生，只是让他们陪着自己大哭一场，却收到了无声胜有声的效果。自此，那几个学生开始转变了，而那场痛哭，也成了他们共同的秘密。

  最近，教育局成立了一个“李镇西工作室”，希望我多带些徒弟。蒋长玲闻讯也来报名，她在申请书上这样写道——

  我希望，在李老师的引领、指导和“威逼利诱”（因为我缺乏毅力）下，成为一名优秀的新教师，过一种完整而幸福的教师生活。这种幸福与名利无关，孩子们对我的感念就是我最大的光荣！

（来源：中国教师报 2012年9月5日）