擦亮校园文化名片

□　袁明明

  《荀子•荣辱》篇曰：“君子安雅。”可见博学多才、温文尔雅古时起就是人们追求的目标，如何培养根植于传统、着眼于未来的儒雅学生，对学校提出了更高的要求。学校只有努力营造优良的校园文化、精心打造书香文化校园，全面落实素质教育，才能实现这个目标。擦亮校园文化这张名片，需要学校积极探索、发挥校园文化的作用，学校可以从以下3方面具体展开。

  其一，推进文化资源的整合，大力改善校园文化。有人将高中教育形象地描述为“立交桥”，因为它在教育系统中起着贯通上下、连接左右的作用。高中教育要塑造自我、提升自我、实现自我，打造良好的校园文化，完成其承上启下的重要作用，就要积极整合校园周边环境，为学生营造一个和谐、安定、平静的氛围。此外，学校还应优化资源配置，抓住重点，突出亮点，用“心”设计，凸显校园特色，为学生的学习和生活创造良好的成长环境。

  其二，加速校园文化的融合，不断提升学校实力。校园文化不仅是外部图片的展示，还要有相关规章制度的建立。学校应以制度为尺，师生联手共同营造一个遵守准则的良好氛围；与时俱进，坚持德育创新，吸引学生主动参与相关活动，并内化为行动力。

  坚持有效宣传，积极展示校园文化。校园文化是学校在发展过程中经全体成员共同努力而形成的，它影响着学生的成长、教师的成熟和学校的发展，校园文化的形成是一个不断扬弃、创新、积淀的过程。学校可以通过校报、校园网络、报刊杂志等不断把学校的亮点展示出来，以得到大众和社会的认可，不断提高学校的影响力。

  坚持百花齐放的特色办学方针，教育要贴近学生的生活和学习实际，积极践行因材施教的教育方法，让每个学生感受到学习的意义和乐趣，促进学生的个性化发展。每个学生都是一朵奇异的花，学校应该努力提供每朵花开放所需要的条件，让花儿绽放，让学生成才。

  其三，聚合文化力量，倾力打造校园品牌。纵观国内各知名高校，均有其特色校园文化：北大有“爱国创新”，清华有“自强不息，厚德载物”，南开有“允公允能，日新月异”，人民大学有“实事求是”，同济大学有“同舟共济，自强不息”……同样，中小学要建设有其特色的校园文化，并力促特色形成品牌。校园环境、物质基础、学习氛围和师生风貌等方面，都能反映出校园文化的特色。学校应广泛汲取促进文化繁荣的积极元素，不断强化校园文化的交融力、影响力、浸染力和号召力，制定符合学校发展方向的规划和制度，让学校有目的、有计划、有步骤地健康发展，才能使学生在品格修炼中自律，在职业生涯中自强，在学习生涯中自主，在人生道路上自立，成为一个优秀的对社会有用的人。

  积极发挥精品学校的作用。每个学校都有其精髓所在，学校间可以互相借鉴，以助推学校快速发展。

  以活动促动校园品牌的形成。通过“五四”青年节、校庆活动、经典诵读会、革命歌曲赛歌会和专家讲学等活动，给学生提供丰富的文化活动，建设有内涵的知识模块，帮助学生开拓视野、陶冶情操。

  学生是教育的天，为学生的个性化发展创造条件是学校各项工作的核心，也是学校实现建设现代化、人性化、个性化教学的目标。把人置于最高的位置，关注生命、敬畏生命、呵护生命，积极倡导和培养外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的高素质学生。

  教育界有句名言：“三流的学校靠升学，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化。”每个学校都应该以文化管理学校，争做一流学校，不断优化校园文化，促进教育的可持续发展。

  （作者单位系湖南省邵阳市洞口县第九中学）（来源：中国教师报 2012年6月20日）