朝阳中学“精神育人”密码
张恒不好意思地低下头，对陈老师说：“老师，再给我们一次机会吧。我们这次一定亲自去实践一下，体会一下。”后来，他带领小组同学当真拿着摄像机、相机到街上去调查，调查“经济危机对人们生活的影响”。当他们重新来教科室递交成果的时候，那种眉飞色舞、手舞足蹈的劲头简直比吃了蜜还甜。他兴奋地说起他们的菜市场调查历险记，说起他们采访建设银行某主任、服装店老板、餐馆老板的经历，图片、视频资料、文字资料、调查结果的总结分析等物化成果，不再是虚浮的了。张恒和同学们有了深切的实践感悟：“在这次活动中，我们通过亲身体验明白到社会的多姿多彩，享受了成长的快乐。从当初的不敢上街作采访到勇于去与社会的各类人士交谈，大方展示自己，不仅提高了自己的勇气和信心，还学到了并非书本上所能够学到的知识。通过这次社会实践，我们了解到社会上不同人群所关心的问题，也了解到他们是如何去应对这些困难的。虽然在采访过程中我们也遇到了许许多多的困难，但是我们通过自己的努力付出和别人的帮助，成功地完成了这次社会实践。在实践过程中，因为我们通过自身的付出和努力，成功地解决了我们所面临的困难，我们为此感到十分的高兴和感动。通过这次活动，我们证实了自己的能力，重新树立了自己的价值观，并在采访过程中获得了快乐。也许我们在今后的成长过程中会遇到许许多多的困难，甚至可能会有退缩，但只要我们勇敢地迈出那一步，我们就一定能够战胜困难！我们这组的成员都相信在很多年后，当我们回想起这一次经历时，我们都会认为这一次活动是我们生命中的一笔宝贵的财富！”
2012年3月，对于刚刚参加了第11届香港远程埠际辩论比赛“即兴演讲项目”的胡菁淳、张世超、黄子淋、李福庆几位学生来说，是永远难忘的岁月。参加普通话组的胡菁淳在3分钟内，以最适合自己的一种讲述方式向远程视频中的香港评委和对手学校自豪地介绍了朝阳中学。张世超在3分钟的简短准备后，进行了5分钟的即兴演讲。英语组的两位学生也是一位介绍学校，一位进行即兴演讲。在与广东佛山一所中学的对决中，尽管他们都取得了胜利，可他们更注重反思自己究竟收获了什么。
胡菁淳在《一步脚印的辉煌》中这样反思：“初次听到这个消息，又是惊喜，又是紧张。因为这一次竟是香港那边的顶尖评委，而且还是视频会话。确实，第一次面对这样一个高端的平台，还要代表学校，我很是紧张……关键的不是这次比赛的胜负，而是评委老师精彩的点评。这是一次永生难忘的经历，不仅让我知道了‘即兴演讲’的技巧，也懂得了许多的人生哲理，还懂得了如何去学习，感谢这次美好的经历。”
张世超更有感而发：“一场比赛的特殊性，我已无从解释什么，我知道自己在干什么，我自己的能力在哪里？一场比赛的积极性，我已无法诠释其所有内涵，我了解人生的价值，明白精彩需要真情参与。一切比赛的真实性，我看清了自己的缺陷，我坚持了改进的思绪……”
黄子淋同学则在英文即兴演讲之后，索性全用英文写了一段长长的反思文章，表达自己的深切感悟。他们在参与活动的过程中收获的是激情、精神与智慧。
参加过学生论坛的李玉感慨地说：“自己以前不够自信，普通话也不标准，经常参加学生论坛，让自己不断收获到了成长的喜悦。”
被重庆市宣传部、重庆市环保局评为“重庆市创模小明星”的梅晗是高2012级3班学生，她担任朝阳中学“绿色使者”社团团长，在工作中认真负责将绿色公益植根于自己的点滴行为中，带领绿色使者公益社团逐步从自身组织工作的开展到对全校乃至全社会的辐射，在群众中赢得了声誉，获得了极好的宣传效果，为建设“绿色校园”、“森林重庆”及国家环保模范城市的创建，贡献着自己的力量。她一直积极思考环保方式方法，寻找一种途径让全校同学都参与到环保活动中来。她和绿色使者团员一起建立了“绿色公益银行”，由“银行”向全校（以班级为单位）以现金方式回收废旧物品，从而促进全校的废品循环回收利用，营造了极好的“低碳”氛围。对所得收益，绿色使者公益社团将把它们应用到公益事业中去，从而使公益事业生生不息。为了提升团员的环保意识，梅晗带领绿色使者公益社团到社区，在社区进行环保意识教育活动，并发送“绿色环保”宣传单、帮助社区老人清理杂物、与社区一道维护良好的生活环境等，共建一个干净、舒适的生活环境。她还积极与区志愿者协会联系，于2011年与全区各单位一起参与了“重庆市北碚区志愿者开幕仪式”活动，进行了“低碳生活有你有我”的环保宣传活动，得到了广大群众的高度认可。为了提高同学们的爱绿护绿意识及协作能力，她组织以绿色使者公益团员为主的一行20余人到缙云山进行“清理白色垃圾还我青山绿水”的主题实践活动，一行人将一路上见到的白色垃圾进行了清理。她组织成员在绪云山上进行了“白色垃圾对森林的危害”讨论会，大家都认识到：低碳生活人人有责，每一个人都是地球的主人。她还代表朝阳中学绿色使者社团与国际公益组织AIESEC：进行交流，达成了一系列合作项目，如由AIESEC组织国际志愿者到朝阳中学进行环保知识的宣传、组织户外环保项目、参与全国环保比赛等，为加强同学们的国际交流、提高朝阳学子的社会责任感提供了良好契机。
在朝阳校园里，越来越多的学生社团，将他们的触角伸向了文学、环保、艺术、影视、舞蹈，截至目前，学校共建立了15个学生社团。学生在活动中实现了自我成长，同时也在自己感兴趣的活动中取得了丰硕的发展成果。积极参加唱读讲传，学生刘琪丹获得重庆中小学“十佳故事大王”的美誉，华晓琦则斩获全国高中生演讲比赛的季军；热衷科技发明的胡维艺获得北碚首届科技创新奖，陈澜获得重庆市第二届青少年科技创新市长奖，朝阳中学学生的近500项科技创意小发明，获得了国家知识产权局颁发的实用新型专利证书……
“课堂育人是阵地，师德育人是感染，文化育人是渗透，活动育人是平台。朝阳路径是一种整合式的发展路径。在知识型社会的今天，学校的发展，教学质量的提高，是需要‘整体战’思维的。”桂平如是说。
发展密码之四：
朝阳精神——寻求内涵发展之路
“朝阳精神铸校魂，一校三风树新人；软硬兼修重内涵，数载提炼凝丹心。成效彰显今结题，专家妙点石成金；渝州奇葩吐芳华，嘉陵朝阳共潮升。”重庆市北碚区原常务副区长樊瞻荪曾吟诗称赞朝阳中学的精神效应。
这种精神效应，在上世纪90年代，朝阳中学冲破“生源决定论”后，便已开始显现。这也是朝阳中学开始注重品牌建设的最初阶段。正是借助于朝阳精神和其独具特色的教育理念及教育文化，多年以来，朝阳教育的品牌影响力不断提高，朝阳办学的品牌效应日益凸显，在精神效应、活动效应、帮扶效应等多个层面上，向教育领域和社会生活各个方面辐射出自身独特的光芒。
对于朝阳人来说，朝阳精神更是一种信仰，一种心灵的归属。学校学术委员会退休教师王仕维只要身体稍微利索点儿，就坚持到各个教学楼，到班级指导听课，可谓“自强不息”；美术教师谢晴，仍记得1997年第一次踏上讲台时便被“朝阳精神”的力量所感染，而率先进行了学生自主学习的尝试……在朝阳精神的感召下，学生具有强烈的民族意识、豁达的世界眼光、强烈的生命情怀、热情的公民态度、高度的集体荣誉感、优良的人际修为、求实的科学精神、健康的身心状态、执著的学习精神和乐观的进取人格。
除了朝阳的精神感召之外，一些别具朝阳特色的活动也成了朝阳精神的行动旨归。已经举办了八届的“朝阳树人”教育开放周活动便是一项。通过开放周活动，朝阳中学将学校的任何一个细节都晒在了公众的目光之下——教育界的同仁可以参观指导、学生家长可以到校了解任何有关学校和学生的信息、学生们也可以对此项活动进行反馈，等等。每一届开放周活动，都能够接待近千人次的参观访问，这既是对学校自身建设的督促，也是一种最有效的监督。同时，成功的教育教学经验也由此开始向参观访问的教育界同仁们传播。
学校注重课题研究，注重特色提炼，注重走坚实的内涵发展之路。2008年10月，中国教育学会整体改革专业委员会西南片区特色学校研讨在北碚区举行，朝阳中学交流的特色学校创建工作经验得到专家和参会人员高度评价。
赠人玫瑰，手留余香。朝阳中学正从聚焦自身内涵发展，开始承担更多的社会责任，在帮扶他人之中得到了更好的发展。
发展密码之五：
朝阳效应——追求名校担当之举
一所真正的好学校，是应该对教育有所贡献的。自强之后的朝阳中学，便担负起名校的社会责任。“教育体现的真正意义不仅在于传授，而更在于唤醒、鼓舞和激励，将优质的教育辐射于更多的人是名校的责任。”这是桂平对教育均衡的朴素认识，更是朝阳中学以行动践行教育均衡，充分发挥辐射作用的价值追求。近年来，朝阳中学在教育均衡之路上铿锵前行，不断诠释着均衡之美！
于是，帮扶成为均衡义举的核心词。朝阳中学顺应重庆市“百校牵手”、“捆绑发展”等教育战略，一直致力于地区教育公平和教育均衡发展的建设。
有了朝阳中学的捆绑帮扶，北碚田家炳中学开始崛起。
2007年，朝阳中学在区教委统筹下托管当时还名为华光中学的北碚区田家炳中学，学校以队伍建设为切入点，以教学管理文化建设为突破口，以学校科学规划为创新点，以点——线——面立体多维帮扶策略全面开展帮扶工作。采取六步走策略帮扶田家炳中学：第一步，观念植入。朝阳中学抓住朝阳精神与田家炳精神办学的共性，努力将朝阳中学办学理念、办学特色融注于北碚田家炳中学，让其从精神层面走内强素质的道路，从源头和根本上解决制约学校的发展瓶颈，从而促进北碚田家炳中学办学思想、育人理念实现有效转变。第二步，规划实施。朝阳中学按照“两江新秀”的战略部署和教育形势发展要求，通过引进、支援、自筹等方式，制定出北碚田家炳中学发展规划，尽全力使田家炳中学面貌焕然一新。学校邀请专业建筑设计单位重新规划田家炳中学校区，通盘考虑学校的综合配套设施，争取数百万“田家炳基金”投入到校园建设中，一个总建筑面积近2万平方米、可以容纳50个教学班和近2500名学生，环境优美、设施完备、规划科学的现代化校园跃然眼前，更好地满足了北碚老百姓对优质教育的渴求，使教育的均衡发展再上新台阶。第三步，健全制度。为了提高北碚田家炳中学干部的管理能力，朝阳中学坚持对田家炳中学实施“校长引路，中层组合”的捆绑式干部发展模式，并帮助其修订完善各种管理制度，引入朝阳中学绩效考核、奖励分配等方案和机制，严格了管理纪律，提高了管理效能。第四步，常驻帮扶。朝阳中学桂平校长同时兼任田家炳中学校长，并选派经验丰富的校级和中层干部常驻北碚田家炳中学进行指导，为维护好北碚田家炳中学的稳定，推动学校的发展起到了重要的作用。第五步，专业引领。为使北碚田家炳中学与朝阳中学更好地携手共进，朝阳中学还派出相当数量的骨干教师到田家炳中学支教，通过教研活动、科研讲座等活动，两校教师相互学习。优秀教育教学资源广泛而持久地交流，为田家炳中学课堂提质增效注入了不竭动力。田家炳中学教师师德修养和专业素质有了明显提升，目前田家炳中学有校级骨干教师20名、区级骨干教师8名、市级骨干教师1名。新教师迅速成长，均成为学校一线骨干教师，还有4位青年教师成长为田家炳中学中层干部。第六步，资源共享。朝阳中学还充分挖掘两校教育资源，实行两校教育资源互补、教育手段互助计划，充分发挥了朝阳中学品牌教育的模范带头作用，有力促进了“捆绑帮扶均衡发展”工作的开展。
如今，北碚田家炳中学有了新的管理理念，教师育人观、专业水平有了极大提高，校风正气，教风纯朴，学风浓厚，学生精神抖擞，学校的办学效益不断提升，获得北碚区素质教育督导评估一等奖，受到社会好评。
有了朝阳中学的捐助帮扶，北碚区内4所普通中学受益多多。近年来，朝阳中学主动牵手周边的普通中学，为北碚晏阳初中学、重庆市第23中学、夏坝中学、北碚实验中学提供设备帮扶近30万元。
有了朝阳中学的支教帮扶，“人力资源成为最有辐射力的资源”落到实处。朝阳中学通过多种形式开展支教帮扶，让干部、教师走出去，大力发挥辐射作用，把朝阳人的精神信仰和价值追求带到帮扶学校去，产生了强大的帮扶效应。其中，桂平、饶英支教王朴中学，对王朴中学成功创建市级重点中学发挥了突出的指导作用。
有了朝阳中学的对口帮扶，巫山、开县的3所中学获得了支援。实施教育对口支援，是国家科教兴国战略的重大举措。根据上级有关文件精神，结合学校实际，朝阳中学形成了主要与巫山秀峰中学、大庙中学、开县西街中学“结对子”，与其他“搭梯子”的对口支援工作格局。在办学设备、教师培训、教学资料搜集等方面，学校尽自己最大的力量，给予了3所学校教育对口支援。学校办学质量最主要的决定因素是教师素质，学校在派出教师长期支教的基础下，采用短期参与指导的方法，选派杨琳、杨灵芝、孙存琳、孙春丽、王慧等优秀教师先后多次到秀峰中学、大庙中学、西街中学指导教研活动，针对相关学科和受援学校的教师开展座谈研讨。同时，邀请对口学校干部教师组队到朝阳中学参与讲座培训，参与开放活动达上百人次。
有了朝阳中学的领头雁帮扶，綦江安稳镇初级中学发展得更坚实。作为重庆市农村中小学“领雁工程”示范学校，学校牵手綦江县安稳镇初级中学，以“领雁工程”活动为载体，以学校先进的办学理念、浓厚的人文底蕴、优秀的师资队伍作为基础，积极开展基线调研工作，努力与农村学校构建发展共同体。2010年11月，桂平校长亲自带领学校管理层到綦江县安稳中学进行了“领雁工程”项目学校的基线调研工作，目的就是了解项目学校的发展现状和存在问题。在调研过程中，双方交谈十分愉快，对“领雁工程”的深化问题进行了深入的探讨并提出了建设性的意见，最终达成共识。“通过调研，我们认为教育精神是教育发展的动力。因此我们通过坚持以‘观念移植，授人以渔’为首，对项目学校的内涵发展和精神帮扶为先。”桂平说，同时，学校还着力从软件帮扶入手，帮助项目学校进行合理的规划、师资培训等，坚持“输血”与“造血”相结合，在帮扶过程中本着“互惠双赢”的理念，充分发挥自身的主动性和积极性，互通有无，相互给予，相互促进，坚持“本色”与“特色”共发展，立足实际，因地制宜，杜绝“模仿”、“同化”，注重发挥自身特色，坚持“帮扶”、“创优”、“评先”三维结合，使领雁帮扶之路越走越宽阔。
朝阳中学坚信，通过建立捆绑发展机制，定会实现资源共享、优势互补，促进优质资源合理流动、薄弱学校内涵式发展，进而推进普通高中学校均衡、优质、协调发展。截至目前，朝阳中学采取多种形式为帮扶学校培训教师500余人次，投入或争取建设资金3000多万元。朝阳中学作为区教师进修学院教育科研基地，还努力发挥区域示范带头作用。一年来，学校各教研组积极承担联片教研工作数十次，学校教师承担全区区级公开课数十节。区内外多所学校主动与学校联动教研，学校派出精干力量指导其教育科研工作，开展课题实验，效果显著。
半个世纪的花开花落，云卷云舒，重庆市朝阳中学在崇高的精神世界里背负着培育积极、健康、向上、向善的大写的人的重任低调前行，回望来时路，朝阳中学已在精神育人之路上烙下了深深的印记。未来，朝阳中学正迎着朝阳，在精神育人之路上继续前行。
（来源：中国教师报 2012年4月11日）