摘要:高考作为备受人们关注的选拔性考试之一，保障其公平性是最重要的一点，但是，今年来“高考移民”的出现，使得人们对现行高考制度的公平性提出了质疑，关于高考制度改革的问题也引起了广泛的争论。由于各地高考教育资源分布不均，以及国家对于欠发达地区的优惠政策，各地的录取率和高考分数线存在较大的差异，但是考生只能在户籍所在地参加高考，这就使得考生在高考之初无法收到均等的对待。教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，它要求合情合理的对待每一个教育对象。所以，本文选择以教育公平理论为基础来研究这一问题。

本文通过文献法和案例分析法对“高考移民”现象进行研究，在分析了已有研究成果和存在的不足的基础上，能够对本研究的问题进行更加深入的探讨，通过对典型案例的描述和分析来论证作者的观点，以期达到深入认识事物的目的。

    首先，通过实际案例分析“高考移民”的现状和产生的原因，主要归为以下几点：1.户籍制度本身制约了教育公平；2。“一考定终身”的单一评价方式；3.各地高考录取分数线的差异；4.国家高等教育资源不均衡造成的入学机会不平等；5.各地教学水平参差不齐造成的教育部公平；6.家长的投机心理和用人单位的“唯学历是从”现象。

    再次，本文列举了针对这一现象已有的政策，主要包括：政府的应对措施（中央政府的应对政策；北京、上海、天津等地的应对政策；其他地区的应对政策），高考作出的努力，并对已有的政策进行分析。

    关键词: 教育公平；高考移民；高考改革

（来源：中国知网硕士论文——鱼雅妹  西南大学硕士学位论文）