以开元小学为例，师生之间无论是在课堂教学互动方面，还是在课外语言交流方面，都存在着性别平等性缺失的问题。从性别社会化的角度来看，教师作为学生社会化过程中的重要他人之一，在很大程度上影响着学生的社会化以及自我性别的塑造。在开元小学的课堂上，教师无论是在师生互动模式方面，还是在课堂提问、评价等方面，都对男女学生存在着明显的差别对待；在课外，教师对男女学生的相同言行有着不同的态度和观念。这些都表明了在师生互动中存在着各种性别偏见和性别刻板印象。师生互动中存在的这些性别问题给男女学生带来了不同的影响。

健全的师资有利于塑就健康的一代。教师作为师生互动中的重要他人，对学生的性别社会化起着重要的作用。平等和谐的师生互动需要学校和教师的共同努力：在师资教育中加强两性平等教育、以双性化理论和两性平等教育理念为师生互动的理论指导、关注小学教师队伍的女性化趋势等。

关键词：性别平等；师生互动；实地研究；性别社会化；性别观念

（来源：中国知网硕士论文——肖蕾 南京师范大学硕士学位论文）