如何提升校长的领导力

—基于一位小学校长的个案研究

刘兰英 戴舜琴

摘 要：学校校长的领导力对学校发展有着重要影响。以一位小学校长为个案, 剖析校长领导力的六个方面, 即学校发展战略规划能力、课程和教学领导能力、协调和激发教师团队潜能的能力、人格魅力、发展力及争取社会支持的能力。

关键词：校长; 领导力; 学校发展

总结：

1、依据学校真实案例，有以下一些启示：

启迪1: 短短几年, 学校实现从无到有、从求生存到出品牌的飞跃。关键在于 D 校长自建校伊始便提出了明确的办学理念, 并把它奉为全校师生员工执著追求的共同愿景。可见, 一个校长的领导力, 首先表现为较强的学校发展战略远景规划能力。

启迪2: 刚刚起步的新学校何以能如此快速地腾飞? 缘于D校长着眼课程, 立足课堂 , 牢 牢抓住了“课程设置与教学质量是学校发展的生命线”这根准绳。可见,校长的领导力又表现为校长具有较强的课程和教学领导能力。

启迪3: 学校发展的关键在于拥有一支强有力的教师团队。D 校长何以能在错综复杂的人际关系中运筹帷幄? 缘自她懂得管理的真谛, 以和谐之心创建了一个教师共同体。可见, 校长的领导力还表现为校长具有较强的协调和激发教师团队潜能的能力。

启迪4: 一所好学校背后必有一位好校长。那么D 校长又是凭借什么在全校树立了权威呢? 靠权力?靠制度? 都不是, 靠的是人格魅力! 这是一种给人以震撼、感染、催人奋进的力量。

可见, 校长的领导力还表现为校长具有较强的人格魅力。

启迪5: 有些发展较好的学校, 会因校长的离去而出现滑坡。如何才能保障学校健康、持续地发展,使学校质量不因校长个人的去留而产生大的波动呢?这要靠健全制度, 靠培育优秀的接班人。可见, 校长的领导力还表现为校长具有较强的发展力。

启迪6: 校长应如何艺术地处理好校内外的各种繁杂关系呢?答案是靠平和心态和创意做法, 维系情感纽带, 争取社会各界支持。可见, 校长的领导力还表现为校长具有较强的争取社会支持的能力。

2、校长领导力的获得, 不完全是靠教, 也不完全是靠灌输,而是需要在实践中不断地做的过程中去感悟, 从中体会什么样的方式方法和什么样的理念才是有现实意义的, 领悟什么才是真正的领导和领导者。

文章出处：《教育科学研究》2008年8月9日