中小学校长职业化机制研究

摘要：21世纪头20年是我国现代化建设的重要战略期,也是我国基础教育的重要发展机遇期。我国教育要走向世界并取得竞争的优势,当务之急是建设适应国际竞争的校长队伍,因为教育竞争的参与主体是以学校为基本单位,校长群体竞争力在很大程度上决定了教育竞争力,而由于受传统计划经济体制的影响,我国中小学校长的素质己不适应新形势的要求。作为拥有100万中小学校长的教育大国,其校长的管理机制改革有着举足轻重的作用。站在经济全球化、教育国际化的制高点,审视我们在中小学校长方面的缺失,构建科学高效的中小学校长管理运作机制,建设一支高素质的职业化的校长队伍,是深化基础教育人事制度改革的关键,是历史的选择,是时代的迫切需要。全文共分为五部分:

第一部分:序言。介绍选题背景和意义、研究方法和主要内容。

第二部分:校长职业化的内涵与基本特征。这部分分析了校长职业化的含义及基本特征,阐述了职业化校长应具备的素质。

第三部分:校长职业化机制构建的必要性与现实性。论文从经济全球化、经济体制改革、中国教育改革创新的需用以及校长职业化的意义四个方面论述了中小学校长职业化机制构建的必要性;从国家人事制度改革政策提供了政策依据及中小学校一长职级制的试行提供了理论实践,论述了构建校长职业化机制的可行性。

第四部分:我国现行中小学校长职业化机制的缺失透视。这部分就我国现行中小学校长管理中事权管理机制不顺、选拔任用机制不健全、培训教育机制不完善、激励约束机制不健全的缺失进行了分析。

第五部分:中小学校长职业化机制的构建策略。这部分主要阐述构建校长职业化机制的理论依据与基本原则及国外中小学校长职业化机制的经验借鉴,提出了中小学校长职业化机制构建的主要策略。

关键词:中小学校长；职业化；机制

（饶正慧 教育管理专业硕士 西南大学硕士学位论文）