谌启标

摘要：2011 年5 月5 日美国教师领导研究协会颁布《教师领导示范标准》，主张教师领导是教育革新的关键，教师领导有助于强化教师专业、增进学校组织变革能力、提高学生教育成就。该标准阐述了教师领导的重要性，为教师领导提出了新的角色期待。《教师领导示范标准》涉及到七个领域，规定了教师领导应具有的知识、能力以及应履行的职能。该标准由美国教育考试服务中心所属的专业组织研发，各州自行选择作为标准开发的行动指南，为教师专业发展提供了新的范式。

关键词：美国；《 教师领导示范标准》；教师效能；专业发展

作者简介：谌启标， 福建师范大学教育学院教授（福州 350007）

结论：美国教师质量综合中心认为，教师领导是教育革新的关键。教师领导为学校变革提供了新的路径和资源，如为新任教师提供支持、留住优秀教师、为校长的学校管理提供援助。事实上，任何一所学校都有一批沉睡的教师领导，而这些教师恰恰是学校变革的中坚力量。研究者认为，教师领导有利于增强学校组织变革的能力，关键作用表现在以下方面：选择教科书与教学材料；统整课程；制定学生行为标准；组织学生分班；设置教师发展与培训课程；决定学校预算；制定教师晋升与任期政策；评价教师绩效；招聘新教师；选择新的行政人员。

    美国《教师领导示范标准》的颁布具有重要的现实意义：第一，《标准》提高了教师领导的地位和要求。《标准》为意欲承担领导角色的教师树立愿景，描绘了教师领导的角色期待。第二，《标准》为教师领导规定了具体的角色职能，明确规定了教师领导对于学校改进、教学质量和学生学习的重要职责。第三，《标准》为学校、学区支持、培养和评价教师领导提供了科学指南。

Teacher Leader Model Standards of the USA and It’s Implications

CHEN Qibiao

Abstract: Teacher leadership is a key to education innovation for that it may strengthen the teaching profession, facilitate innovative advances to the structure of school organization, and increase student learning achievement. To that end, Teacher Leader Model Standards were released by the Teacher Leadership Exploratory Consortium on May 5,2011 in the USA. The standards confirm the importance of teacher leadership and define common expectations for those who become teacher leaders. The standards consist of seven domains and provide the various attributes of teacher leadership what constitutes the knowledge, skills and competencies that teacher leadership need to assume roles in their schools, districts and the profession. These standards were created by an exploratory consortium led by Educational Testing Services. It’s voluntary for each states departments of education. The standards provide a new paradigm for the teacher professional development.

Keywords: America; Teacher Leader Model Standards; teacher effectiveness; professional development

出处：《外国中小学教育》，2013 年第7 期