摘要：农村留守儿童由于长期未能与父母双方一起生活，导致其家庭教育缺失严重，造成留守儿童在身心、学习和成长上出现了失管、失教和失衡的问题，同时也引发了较严重的社会问题。所以，农村留守儿童家庭教育的研究非常有必要。

总结：本研究是以武汉市辛冲镇留守儿童的家庭教育研究为例，探索建构社会工作介入农村留守儿童家庭教育服务模式的社会工作实务研究。研究内容主要包括四个方面:第一，辛冲镇留守儿童家庭教育现状、问题分析，在现状和问题分析的基础上，发掘服务地点对家庭教育的需求。第二，社会工作在农村留守儿童家庭教育中的服务运用，运用个案工作、小组工作及社区工作在辛冲镇开展了留守儿童家庭教育的具体服务。第三，社会工作介入农村留守儿童家庭教育的服务模式构建分析。结合对社会工作服务活动的总结，在分析了辛冲镇具有的资源和优势的基础上，提出了构建社会工作介入农村留守儿童家庭教育的服务模式，并且提出了服务模式持续性发展的建议。第四，针对本研究的内容提出研究的结论与讨论。通过研究得出以下结论:农村留守儿童家庭教育问题严重，急需专业服务介入社会工作服务介入农村留守儿童家庭教育较有成效。农村留守儿童家庭教育服务模式的建构具有一定可行性。研究还从农村留守儿童问题解决模式、社区资源利用及农村本土化社会工作人才培养三方面进行了讨论。

关键词:农村留守儿童；家庭教育；社会工作介入

Abstract：Left-behind children in rural areas due to fail for a long time with both parents living together, resulting in their lack of family education, causing the left-behind children in physical and mental, learning and growth appeared to lose discipline, lack of education and the problem of unbalance，but also caused serious social problems. Therefore, to carry out rural left-behind children's family education research is very necessary.

Key Words: Left-behind Children in Rural Areas; Family Education;Social work intervention

（蒋俊杰  2012社会工作华中农业大学硕士生学位论文）