——对15所女子学院的研究

摘要：领导力教育(Leadership Education)，是美国高校近十余年来，刚刚兴起并日渐流行的一种以领导力为主题或专业、重在培养学生具有领导知识与技能的跨学科的教育。其中，女性领导力的培养与教育是目前的热门话题之一。女子高校是专门培养女性英才的高等教育机构，因此本文以美国15所女子高校为例，研究当代美国的女子领导力教育，旨在从领导力教育的角度了解与把握美国女子英才教育，反思与改进我国的女子英才教育。加强女大学生的领导力教育，培养具有领导意识和领导能力的女性领导人才，是知识经济时代对教育的改革和发展提出的新要求。在女性人口众多的我国，研究并实施女子领导力教育，更具有现实和深远的意义。

本文分为四个部分：

第一部分导论，提出本文的研究问题并对国内外相关文献进行综述，在此基础上，提出本文的研究目的、内容、方法及意义。

第二部分分析了当代美国女子高校领导力教育产生的背景，主要受内因、外因两大因素的影响。外部因素主要包括政治经济因素和社会文化因素;内因是指教育体统内部的因素，本文中主要从美国的英才教育体制方面进行分析。

第三部分是当代美国女子高校领导力教育现状，以15所女子高校为例，论述了领导力教育的实施机构;教育内容:性别意识教育、沟通能力教育、分析解决问题能力教育、合作能力教育、全球教育与国际教育;实施途径：自由艺术教育、灵活多样的教学方法、女性校领导和教师的榜样、实践学习、专门的领导力计划及因特网。在此基础上，进一步探讨美国女子高校领导力教育存在的问题及发展趋势。

第四部分针对导论提出的问题提炼出结论，并得出三方面的启示。在论文的最后，提出了三方面可能的后续研究。

关键词：领导力；领导力教育；美国女子高校；PLEN

总结：

作者的摘要中已将前三部分内容概括得较为详尽，在此不做赘述。

文章第四部分结论从领导力教育研究的背景、实施机构、目标、内容、途径、存在问题和趋势七大方面概括。

并由此得出三方面启示：转变教育观念；从教材、教学内容、教学方法手段、加强课外创新活动和实践环节方面推进教育教学改革、建设一支高素质的教师队伍。

最后，指出了三方面的后续研究内容：对美国男女和小的大中小学做个案分析以获美国领导力教育研究现状与趋势的全面深刻认识；对美国女子高校领导力教育研究结论进行跨文化检验性研究讨论普适性和差异性；在把握美国女子高校领导力教育研究的基础上对我国女子领导力教育作实证性研究。

Abstract: Leadership education is a kind of new education theory, which was put forward by universities of The U.S.A. In recent decades, and now it has became very popular. Woman leadership is one of the hot topics. It cultivates the leading type talent who has the characters of leading consciousness and leading ability as the goal. In this thesis, writer takes 15 women's colleges for example, discusses the implementation of leadership education in these colleges. Strengthening university students' leadership education, especially for female university students, cultivating the leading type talent are the new demand for education in the era of knowledge-driven economy. In our country, there is realistic and far-reaching meaning even more.

There are four parts in this thesis:

Part one explains the method, the aim and the values of this thesis.

Part two explains the factors which influence the formulation of the "leadership education" in U.S. Women's Colleges through factor analysis.

Part three briefly introduces "Public Leadership Education Network" and 15 women's colleges, especially describes "leadership education" in these women's colleges, which includes its main aim, content, implement approaches. Through these analysis points out the problems and trend of woman leadership education in U.S.A.

Part four draws conclusions and analyzes revelation to us. The last part puts the questions that should be studied in the future.

Keywords: Leadership; Leadership Education; U.S. Women's Colleges;Public Leadership Education Network

（赵红梅 比较教育学专业 首都师范大学硕士学位论文 2005年5月）