构建培训质量保障体系提升中小学校长培训质量

孙忠生，郭述平

摘要:中小学校长培训质量保障体系，是全面保障中小学校长培训质量的组织和程序系统。校长保障体系贯穿于校长培训活动的全过程，并在培训活动进行的各环节为培训质量提供全方位的保障服务。中小学校长培训质量保障系统在运行过程中，不断地对其组织运行状况进行监督、诊断、引导、调控和评价，从而对自身行为实施调节，自主地对内部活动质量实施管理。它的根本任务是通过自身系统的力量，有效地利用现有各种资源，保障校长培训质量的提高。

关键词:构建；培训质量；保障体系

总结:一、输入保障是保障培训质量的关键。

所谓输入就是系统运行的条件。校长培训质量保障系统的输入，是保证整个系统正常运转的前提，它包括培训人员的精力投入、培训内容的选择、培训制度的建立及经费投入和培训基地的建设等。

二、过程保障是整个培训质量保障活动的核心。

过程保障是培训质量保障活动中最复杂、难度最大的部分。校长培训过程保障包括执行培训计划、培训过程监控及偏差问题纠正等方面。

三、输出保障是保障培训质量可持续提升的动力。

校长培训质量保障系统活动的最终结果是输出大量的具备高素质、富有高水平教育教学管理经验的中小学校长，满足学校、国家和社会需要。显然，输出的培训成就如果效果明显，则可以有效地转变为新的投入，改善输入状态。为系统注入新的活力，保障培训活动可持续发展，从而形成良性循环。

出处：辽宁教育学院学报2004,21（3）