侯洪山

摘要：本文将从研究主题、研究角度、研究结论三个方面对当今学界的学者和专家关于中小学校长选任制度的研究做一个简单的分析和梳理，指出现有研究的优点与不足及可以努力地方向，以为后续的研究提供一个参考和依据。

关键词：中小学校长；选任制度；综述

总结：

1、  国内中小学校长选任制度的研究。萧宗六认为应该从政治素质、业务素质、

思想素质、身体素质这四个方面来规定中小学校长的选任资格。陈孝彬则从政治和道德素质、业务素质、管理能力和心理素质来确定校长的选任资格。王铁军、周在人主要从基础素质、现代管理意识以及现代管理能力3个方面讨论了校长的选任资格。

2、  国外中小学校长选任制度的研究与发展现状。前苏联苏霍林斯基认为校长应

具备6种素质。并认为，校长决不能深陷日常行政事务的漩涡，也不能用死板的行政指令来领导学校，对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。

3、  美国学者Buttton发现，美国中小学校长角色经历过5次演变。瑞典学者

Stallhammar认为校长应具备6个方面才能；日本学者安腾认为校长应具备7个方面能力。

4、  已有的不足及可以努力的方向：从研究主题上看，学者们对中小学的选拔、

任用以及资格培训等方面的问题有着持续的关注和研究，并产生了一些具有理论和实践意义的成果。从研究角度上看，目前关于中小学校长选任制度研究多用定性研究，定量研究较少。从研究结论来看，虽研究视角和方法存在差异，但对我国现有中小学校长选任制度的看法是一致的。

出处：《中学生导报》（教学研究）2013年第46期