应晓萍

摘 要：本报告为《中小学校长领导类型与学校组织气氛的研究》课题的校长领导类型和学校组织效能部分。通过对北京市城、郊三个行政区的所中小学的一千多名教师及校长的调查结果进行分析, 从人际、政治、象征、教育、结构等五个方面探讨领导类型的状况。

关键词:校长领导;领导类型；文化

总结：1、本文通过被试取样，对北京市五个区县的200所中小学进行施测，全部数据由SPSS/PC+5.01分析完成。

2、通过对问卷的可靠性进行分析，并从教育、技术、人际、结构、象征这五个方面的领导行为进行分析，得出如下结论：

（1）问卷的信度：本问卷内部一致性信度较高, 由此判断本问卷的题目均较好, 能较可靠地测量学校领导行为类型与学校组织效能。

（2）数据分析结果表明北京地区中小学的校长与教师对学校领导行为的评价均较高, 但中学校长自己评价与教师对他们的看法之间存在显著差异, 还需提高自身的领导水平。对中小学, 人际领导行为, 他评与自评之间差异显著, 说明对教师的需要应给以更多关注。

（3）对58所小学, 53所中学的教师领导行为得分进行聚类分析, 可分为高领导水平Ⅰ型与低领导水平Ⅱ型两类学校, 它们在组织效能上差异显著。

出处：《心理发展与教育》1996年第2期