刘春，杨小微

摘 要:文章基于“学校领导”研究主题，对《中国期刊全文数据库》2005一2010年间的文献进行内容整理，归纳出学校领导研究的10个主要内容;利用社会网络分析呈现研究主题与主要内容的关联关系;结合多维尺度分析，把10个研究内容进一步整合为5个主成分因子，将其分别命名为“领导角色定位’、“领导变革’、“领导实施’、“领导理念”和“组织领导”，并以此作为评述视角，结合关键文献对学校领导研究进行述评;最后总结研究启示。

关键词:学校领导;综述;多维尺度分析

总结：1、通过对《中国期刊全文数据库》( CJFD, Chinese Journal Full text Database) 2005一2010年间的期刊论文进行初步检索，共计获得6 407篇文献(检索时间2010) ，可以分为十类：学校微观领导；类型化学校领导；学校组织领导；学校领导专业提升；学校宏观领导；

学校领导改进与发展；学校领导决策手段；学校领导团队建设；学校领导战略转型学校集体领导。

2、有关“学校领导”研究在五年多时间中取得了显著的成绩，其中不乏值得借鉴的观点主张与课题成果，同时还存在着一系列复杂的、自相矛盾、饱受垢病的实践误区，以及富有潜力有待深入挖掘的理论留白。

（1）理论空白亟待填补；

（2）方法范式亟须丰富；

（3）层级水平渗延提升；