崔欣伟

摘 要:当前学校管理本身的道德性受到质疑，学校管理必须具有道德内涵。改善和提高学校管理道德性应从学校管理理念、师德素养、管理制度和学校整体管理行为的道德性入手，着力创建民主开放、活泼和谐的道德校园。

关键词:学校管理;道德性;完善;策略

总结：1、当前学校管理的道德性的问题主要体现在以下几个方面：

（1）学校管理理念与实际管理工作的割裂；

（2）片面重视智育和认知，轻视学生的全面、个性化发展；

（3）学校教育功利化倾向日益明显。

（4）教师和学生参与学校管理的机会和权利较少，在教育教学中缺少自主性。

2、在具体办学实践中，学校管理的道德性与教育本体价值的结合点和改善策略，应主要体现在学校管理理念、管理队伍道德素养、管理制度和管理行为等四个方面。

（1）学校管理理念的道德性是以一切为了学生为宗旨为了师生与学校事业的和谐发展，最终达到动机与效果、公正与效率的统一；

（2）学校管理队伍的管理道德素养。从严格意义上来讲，学校校长、专兼职管理人员、各科任课教师都是学校的管理者，共同组成学校管理的团队，他们的管理道德素养体现在学校的教学、科研、管理、服务等各项工作的具体细节上，体现在学校共同体生活的空气中，更体现在学生学校教育情境下生命整体生长的时时处处。

（3）  学校管理制度的制定与实施要坚持公正原则和善行的原

则。公正原则是指对所有个体的平等对待和尊重，善行原则是指对作为共同体的学校整体事业与利益、

未来发展的关切。

（4）管理行为的道德性要体现在理论与实践的统一，动机与手段的统一，外在管理与自我管理的统一。

On the Ethics of School Management and Strategies Improving It

CUI Xin一wei

Abstract: Currently people have questions about the ethics of school management, and the school should have its strategies as the moral meaning. To improve and raise the morality of school management,  we can management adopt such notions of school management, management conduct,  so that a democratic,  open, teacher'  s morality quality,  management system and the school active, harmonious and moral school will appear.

Key words: school management; ethics; perfect; strategy

出处：《教育理论与实践》2006年第26卷第6期