王萍

摘要：省考评小组在考察了滨州地区的校长岗位培训工作后给予高度评价:滨州地区中小学校长岗位培训工作有“三个第一”,一是校长培训工作在全省开展最早,从1990年7月份开始,试点工作总结出一整套校长培训的规章、制度和经验,在全省起到了典型引路的作用;二是对校长培训工作的重视程度堪称全省首屈一指,从领导力量、机构建立、制度建设、措施力度等方面都比较到位;三是在全省各市地中第一个建起教育干部培训大楼,为校长培训提供了基本条件,在全省起到了示范促进作用,体现了滨州地区加强校长队伍建设的远见卓识。

关键词：滨州地区；保障机制；校长培训

总结：

一、保障机制,落实培训规划

二、教学保障机制,提高培训质量。

1.是条件保障。

2.是师资保障。

3.是时间保障。

三、建立考核保障机制，确保培训实效。

校长岗位培训的目的是提高他们的管理水平,培训的质量如何最重要的还要看实效。因此我们特别注意实绩考核.对参加岗位培训的校长经过理论学习、自学研讨、外出考察、考核后,再经过3至6个月的管理实践,分级进行实效考核。 

出处：《研究与探索》