赵海涛

摘要：PBL校长培训模式是一种“基于问题的学习”的校长培训模式，主要包括以下几个环节：制订PBL方案，实施方案，反馈与评价。PBL校长培训模式的价值：其设计与成人学习的特点相契合，能促成学员在学习共同体中获得发展，为校长培训的实践提供了技术性支持。

关键词：PBL模式（基于问题的学习）;美国校长培训模式；学习共同体；价值分析

总结：　

一、如图1所示，PBL校长培训模式主要分为以下几个环节：

1．  制订PBL方案。一个好的PBL方案开发需要经过鉴别问题、搜集信息、初步制订方案、检验方案、修正方案、再次检验方案、评价等环节。

2．  实施PBL方案。将学生分组——为学生呈现预先制订的PBL方案——小组讨论，明确问题——建立假设——充分利用资源，验证假设——重新修正假设——得出结论，完成方案——展示成果——进行学生评价。

3．  反馈及评价。他们根据组织者和评判者两个维度的划分，总结出4种评价类型：教师组织—教师评判、学生组织—教师评判、教师组织—学生评判、学生组织—学生评判。

二、PBL校长培训模式的价值分析

1．其设计与成人学习的特点相契合

2．促成学员在学习共同体中获得发展。

3．为校长培训的实践提供了技术性支持。

出处：《中小学管理》2010年9月