曾 琳

摘 要：中小学校长对学校发展和基础教育质量的提高起着至关重要的作用。 瑞典 2009《国家学校领导者培训计划》明晰了中小学校长的角色，规定了培训的内容、模式以及评价方式，旨在把校长培养成为集“管理、教学、学校发展”三种角色为一体的学校领导者，对中小学校长的专业发展起到了极大的促进作用。

关键词：瑞典；国家学校领导者培训计划；中小学校长；专业发展

总结：一、背景

20 世纪 90 年代初， 瑞典教育经历了从中央政府集权到地方当局和学校自治的

变革，其目的是鼓励教育系统内部的改革创新和灵活发展，刺激地方民主，减少公共部门开支，将更多市场力量引入教育系统以促进学校教育效率的提高。

二、瑞典 2009《国家学校领导者培训计划》的主要架构

（一）校长的任务、角色和职责

（二）培训内容：瑞典 2009《国家学校领导者培训计划》

包括“关于学校和校长职责的法规、目标和任务管理、学校领导”三个模块，每个模块均包含“知识和理解”、“技能和能力”、“评价能力”三个层面，共计 35 个具体指标。

（三）培训模式

瑞典国家校长培训不仅注重内容性知识的学习，更强调程序性知识和实践性知识的生成，为此，培训采取课堂讲授、讨论、案例研究、研讨和论坛、同伴互助（peer-assisting）和同伴辅导（peer coaching），基于工作场所的（workplace-based）观察、学习和实践等多种方式。

（四）评价

培训效果的评价采取终结性评价和过程性评价相结合的方式，具体有考试、案例分析和专业发展档案袋三种方式。 其一，国家校长培训设置了严格的考试，旨在检查对三个模块知识的掌握情况。其二，培训通过案例分析报告和校长专业发展档案袋，对参培校长的问题解决能力、理论与实践相结合的能力做出评价。

三、瑞典 2009《国家学校领导者培训计划》的特点分析

（一）廓清校长的专业职责，凸显“教学领导者”的角色

（二）设计研究导向的培训项目，促进校长理论与实践的结合

（三）采取基于工作场所的学习方式，强调校长实践性经验的获得

（四）借助同伴互助和同伴辅导，构建校长专业发展的新模式

"National School Leadership Training Program" Promoting the Professional

Development of Primary and Secondary School Principals in Sweden

Zeng Lin

Abstract： The primary and secondary school principals play a vital role in the school

Development and in quality improvement of basic education. Sweden's "National School Leadership Training Program" in 2009 clarifies the role and responsibilities of school principals，specifies the content，model and evaluation of the training program，which seeks to develop school principals into school leaders bearing administrative，pedagogic and strategic roles. In all，Sweden's "National School Leadership Training Program" of 2009 plays a significant role in promoting the professional development of primary and Secondary school principals.

Key words： Sweden；"National School Leadership Training Program"；primary and

secondary school principals；professional development

出处：《外国教育研究》2012年第9期 第39卷总第267期