文晓莉

摘要:校园文化是一种隐性的教育因素，对学生有着潜移默化的影响。本文紧紧围绕日本的校园文化建设，对校园文化环境、精神文化教育、特别活动的内化影响进行了阐述，旨在把学生培养成既坚守日本传统道德，又具备民主知识、品质与技能的公民。

关键词:校园文化;公民教育;民主

总结：1. 坚持以人为中心，适应人的精神需要，提高人的修养，陶冶人的情操，塑造一个优美、宁静而富有文化和时代气息的校园，这是日本校园文化建设的一个显著特点。

2.日本校园中处处都体现其文化意识：室外许多适合师生停留、谈话的场所，在校园幽静的角落，放置了舒适的座椅和沙发，有条件的地方还设置了投币式自动购货机或小卖部等。如此多的人性化设计无不体现出以人为本的理念。

3.日本学校注重强化精神文化的教育熏陶。日本学校的精神文化建设注重对学生进行传统的文化价值和爱国主义教育，同时，学生规则也是规范学生行为、培养学生品质的重要手段。

4.注重特别活动的内化影响。特别活动包括有课外学习室、学生会活动、俱乐部活动、学校行政活动等类型，从这些活动中所包含的教育方法来看，主要有寓教育于娱乐、寓教育于劳动、寓教育于指导、寓教育于管理以及学生自我教育等方法。

出处：《当代经济》2011年12月第23期