田中理绘

摘要:本研究以东京都、京都府、千叶县、兵库县以及广岛县的4所公立中学和6所私立中学的2，3年级学生为调查对象，意在考察学生的学校文化意识，特别是其对学校的选拔和分配制度的看法，以期为今后学校教育的发展指明方向。

关键词:学校文化;选拔机能;社会地位

总结：1.学校教育有三大机能:

(1)培养受教育者的知识技能，价值观念形成的社会机能；

(2)给可劳动的学生提供住所的机能（学校的青少年收容机能）；

(3)为社会选拔各种人才，为学生分配合适的岗位的机能。

2.在学生努力和热情，集体精神以及遵守学校规则方面，公立学校表现得更好，私立学校的学生更加注重学习成绩。

3.在对所居住的住所的感觉和对未来的展望方面，公立学校的学生的学校归属感要高于私立学校，而私立学校的学生认为必须进入一流大学，将来在公司和社会上处于领导地位的决心更强。

4.在师生关系方面，公立学校的学生与老师之间的亲近感和信赖感要高于私立学校的学生。他们表示老师很了解自己的状况，并且能够在自己困惑的时候给予帮助和鼓励；相比之下，私立学校的学生认为老师与学生之间有距离感。

5.公立学校的学生更加信赖学校的社会化机能的效用，他们认为取得好的成绩就能成为好大人，学校的成绩与将来的工作能力是有关联的。

6.综上所述，学校类型不同，学生对学校文化的认识有差异。所以，对中学生的学校文化意识研究，不能简单地比较，而应该综合各个方面分析不同学校的学校文化。

出处：《山口大学教育学部研究论集》第三部