贾腊生

摘要：在国家现有信息技术条件下, 可结合我国的国情, 构建“以校本培训为基础, 远程教育为主要手段, 教师培训机构为依托”的中小学教师继续教育模式。该模式构建的依据源自于教师的需求、远程教育的发展和各级教师培训机构的存在。该模式运行的关键是实现培训形式的校本化、培训过程的信息化和教师培训机构角色的转变。

关键词： 教师; 需求; 校本培训; 远程教育; 培训机构

总结：

一、模式构建的依据

该模式的构建在借鉴发达国家的经验, 并对我国中小学教师继续教育的历程进行反思总结的基础上, 重点对教师的需求、我国教师远程教育的发展及各级教师培训机构的存在进行了分析研究, 从而确立了构建模式的合理性。

二、模式运行的关键

( 一) 培训形式的校本化

( 二) 培训过程的信息化

( 三) 培训机构的角色转变

（《中小学教师培训》2008年第10期）