薛深

（江苏师范大学，江苏徐州221116）

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020)》指出，要“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”，体现了高等教育改革对大学生领导力教育的基本要求。多元文化背景下，与时俱进地实施中国化的大学生领导力教育，必须注意把握民族性和全球性两个维度。这样，既可以从宏观上把握大学生领导力教育的性质和方向问题，也可以从微观上借鉴不同文化大学生领导力教育的基本方法和技术手段。在此基础上，立足我国高校实际，反思我国大学生领导力教育方略，努力构建我国大学生领导力教育理论，是大学生综合素质教育的当代重要议程。

关键词：大学生；领导力教育；民族性维度；全球性维度

作者简介：薛深(1969-)，男，江苏师范大学音乐学院副教授，研究方向：思想政治教育，公共管理。

总结：1.多元文化背景下大学生领导力教育而临的挑战主要是：我国领导力教育的相对滞后，容易降低大学生对民族领导文化的认同；多元文化功利主义的价值取向，容易误导学生忽略核心素养的培育。

2.大学生领导力教育的民族性维度，就是要把领导力教育放在民族发展的历史长河中来审视，在面向本土的领导力教育问题解答的基础上，认真加以探索，将民族的优秀领导思想和文化传统介绍给学生。

3.大学生领导力教育的全球维度，是指教育活动的组织落实要有国际化视野，善于借鉴各国知名大学的领导力教育经验，在学习和创新的辩证统一过程中，强化大学生的全球意识，培养他们既有包揽全球的胸怀，严格遵守国际化的行为准则和道德底线，又有胸怀祖国，兼济天下的人文精神。

On the Two Dimensions of Leadership Education for University Students in the Multicultural Background

XUE Shen

(Jiangsu Normal University, Xuzhou，221116, China）

Abstracts:According to the National Medium and Long-term Educational Reform and  Development Program of China(2010-2012), we should focus on the education of the talents with persistent faith, good m oral character,abundant knowledge, professional skills and outstanding creativity，which em bodies the basic requirements of leadership education fir university students in the reform of higher educational in China. In the multicultural background, to keep pace with the times, the leadership education for Chinese university students has to cover the two dimensions: national dimension and global dimension. In this way, can we not only ensure the quality and direction of leadership education for university students on macroscopic level ,but also use different approaches and technologies for reference. The discussion on the leadership education of university students on the basis of the reality of our higher education and the construction of the theories of leadership education are both the important issues for university students com prehensive quality education.

Key Words: University Students；Leadership Education；National Dimension；Global Dimension

出处：《中国农业教育》 2012年第5期