谢丹 彭茂辉

（西南大学教育学部，重庆400715）

摘要：教育领导力之均衡是当今教育领域值得倡导的一种领导方式及艺术。教育领导力是体现和检验教育领域道德伦理水准和教学质量的重要尺度。因此谈论教育领导力，对教育行政部门的统筹运营能力的提升、学校机构的管理经营效果的提高具有启蒙引导作用。文章在探寻教育领导力均衡中，试图从中西方独有的“求心力”和“远心力”的特征入手，探寻教育行政的求心力和远心力表现，并以此分析教育领导存在的病理现象，进而探究教育领导力之均衡发展。

关键词：教育领导力；求心力；远心力；均衡论

作者简介：谢丹：西南大学教育学部2009级硕士研究生，主要从事高等教育管理研究。彭茂辉：西南大学教育学部2009级硕士研究生，主要从事教育基本理论研究

总结：本文分为四个个部分：第一部分向我们介绍了“求心力”与“远心力”之间的特征和差异，作者指出二者是宇宙间存在的重要力量，二者维持平衡对于地球的正常运转起着十分重要的作用。第二部分为我们介绍了教育领导与行政的“求心力”和“远心力”的表现，作者指出作为上层建筑的教育行政也受到了“求心力”和“远心力”的影响与制约。对教育行政而言，有中央教育行政管理体制和地方教育行政管理体制之分；就教育形式来论，有班级授课制发展至“教师为中心”和儿童中心论发展至“以学生为中心”之别。后面两个部分，作者指出了我国教育领导与行政领域存在的一些不良现象，并指出教育领域要想解决这一问题，必须注意“求心力”和“远心力”之间的平衡。

出处：《继续教育研究》2012年第4期