李飞

（华东师范大学，上海200062）

摘要：由于对权力的认识不清，学校领导也形成了一些错误的权力观念。因此，走出误区，建立新时代的权力观尤为必要：权力是一种能力，给教师一个相信你的理由；权力是一种分享，团队合作是学校发展的关键；权力是一种价值，从共享走向共同提升；权力是一种魅力，学会让教师感动；权力是一种约束，警惕权力带来的失衡；权力是一种责任，做一名有责任感和使命感的领导。

关键词：学校领导；权力；权力观

作者简介：李飞(1974一），男，安徽宿州人，华东师范大学教育学系博士生，研究方向：教育学原理、基础教育改革。

总结：本文围绕“学校领导”权力观再认识这个话题总共谈了三个方面的问题：

首先是了解学校领导权，如何认识学校领导权，学校领导权的权利的来源和特征；

随后对过去关于学校领导权的一些看法进行厘清，指出历史上的关于学校权利的一些论断比如：“谁赋予我权力，就要对谁负责”、“校长负责制，一切我说了算”、“权力是和威信联系在一起的，没有了权力、威信也不复存在”等等的片面之处；

最后文章指出要树立“赢得”权利的新型学校权力观，并且指出了新型权力的六个特征和要求：权力是一种能力，给教师一个相信你的理由；权力是一种分享，团队合作是学校发展的关键；权力是一种价值，从共享走向共同提升；权力是一种魅力，学会让教师感动；权力是一种约束.警惕权力带来的失衡；权力是一种责任，做一名有责任感和使命感的领导。

出处：《现代教育管理》2010年第10期