刘春 宁先达 徐清 蔡芳萍

（大连大学高等教育科学研究所，辽宁大连6622）

摘要：本文首先基于量化分析，对杜威的《民主主义与教育》的学术地位进行宏观认定，又以“学校领导”研究为例，关注该著述的理论影响力;在此基础上遴选出解读该著述的10个关键词，并选择隐喻的视角对学校组织加以阐述;最后把10个关键词及其学校组织的隐喻内涵绘成“隐喻模式”图，以揭示杜威教育理论对学校领导研究的启示。

关键词：杜威；学校领导；隐喻；量化分析

作者简介：刘春，女，大连大学高等教育科学研究所，讲师，博士

          宁先达，男，大连大学高等教育科学研究所，硕士研究生

          徐清，女，大连大学高等教育科学研究所，硕士研究生

          蔡芳萍，女，大连大学高等教育科学研究所，硕士研究生

总结：1.本文从杜威的《民主主义与教育》中选取了十个关键词：学校、社会、经验、教材、方法、行政管理、课程、儿童、学习、实验。试图在解读它们的基础上体悟学校领导研究新范式，尝试为杜威的学校“理想国”构建认知框架—学校领导的隐喻模式—一种深入思考与剖析学校领导变革的思维方式。

2.通过体悟这十个关键词可以了解学校组织的隐喻阐释，即学校组织的发展定位来自“理想”召唤，学校组织的活力出自“实验”革命，学校组织的基质根植“儿童”本位，学校组织的存在应模拟“社会生态系统”的和谐关系。

3.学校组织的隐喻模式对学校领导研究的启示：就是使学校生活成为“人”的生活和社会生活的契合场，从而使教育既合乎“人”的需要又合乎社会需要。

The Metaphor of Dewey’s School Utopia and Its Implications for School Leadership:Based on 10 Key Words in Democracy and Education

LIU Chun  NING Xianda  XU Qing  CAI Fangping

Abstract: Firstly, we conducted a quantitative analysis to identify the academic position of Dewey’s Democracy and Education. Then we took "school leadership" as an example, and reviewed the theoretical influence of his work;On that basis of that, we selected 10 key words in the work to probe into the school organization from a metaphorical perspective; Lastly, we drew the metaphorical model of 10 key words and metaphorical connotations of school organization and provide implications for the research on school leadership.

Key words: Dewey; School Leadership; Metaphor; Quantitative Analysis

出处：《中国人民大学教育学刊》2012年第3期