钟惊雷汪史柱

摘要：近年来,我国地方课程和校本课程决策权逐渐下放,校本课程的实施成为校本课程开发的一个至关重要的环节。总体来说,校本课程实施成效显著,但是,也存在很多值得注意的问题,概括起来有以下几个方面:学校领导、学校教师、学生自己及学生家长等

关键词：校本课程；实施；分析

总结：

一、校本课程实施的现状及问题分析

1.校领导对校本课程重视不够

一方面,“地方教育行政部门及其授权的业务部门如教研室、教科所等单位,作为地方一级的课程管理者,对校本课程的开设担负管理、服务和指导职责。”而我们调查的教育部门对学校在校本课程的实施过程中给予的帮助较少。另一方面,“学校特别是校长享有在课程政策范围内决定校本课程的主要权力和责任。

2.学校教师自身素质欠缺

学校教师的校本教学水平更是一个重要的因素,我们所调查的学校开设的校本课程中,大多数任课教师不具备校本教学的知识和经验,更有老师还不能很清楚地认识自己在校本课程实施中的定位

3.学生对校本课程学习兴趣不高

我们认为,学生是学习校本课程的主体,学生对校本课程的了解、喜好和倾向程度在学习中起了很大的作用

4.家长对校本课程认识不深

家长对校本课程认识模糊,存在某些误区

5.学校硬件设施缺乏

二、校本课程实施的相关建议及对策

1.树立校本课程实施的新观念

2.营造校本课程实施的新氛围

3.培养校本课程实施的新生力

4.满足校本课程实施的新需要

5.规范校本课程实施的新行为

6.把握校本课程实施的新关键

7.实施的课程要体现学校特色

（《教学与管理》2008年08期）