吴志华 王淼

摘要：校本课程开发工作直接影响到校本课程的实施。目前中学校本课程开发存在的主要问题有：中学校本课程开发结构失衡，投入资金不足，缺乏统筹性、连贯性，教育行政部门对学校开发校本课程缺少必要的指导和培训。校本课程建设应建立区域性统筹协调的校本课程开发保障机制，建立高效的校本课程开发组织结构，配置合理的课程结构，进行学校现状评估，构建科学、系统的评价指标体系。

关键词：校本课程开发；保障机制；运营机制

总结:

为深入了解当前中学校本课程开发现状，2008年，我们对中学校本课程开发现状进行了调查，旨在对重新调整当下中学校本课程计划和实施策略、规范和完善校本课程开发提供依据.第一、校本课程开发现状及分析中学校本课程开发总体处于积极实验和探索阶段，取得了一定的成绩。第一，多数学校领导对校本课程开发持积极态度。第二，教师与学生对校本课程有较好的评价。第三，学生的综合素质明显提高。校本课程开发虽取得了一定成绩，但作为一个“新生事物”，尚处于探索阶段，还存在着诸多亟待解决的问题。第一，校本课程开发机制不健全，缺少必要的

指导和培训。第二，校本课程开发缺乏统筹性、连贯性。校本课程是学校自行开发的课程，但自行开发并不等于随意开发。第三，校本课程开发投入资金严重不足。校本课程的实践性、经验性特性决定了校本课程的开发需要一定的资金投入第四，校本课程开发结构失衡。校本课程具有三大特征：经验性、统整性、实践性。

二、关于推进校本课程开发工作的思考和建议

（一）构建区域性统筹协调的校本开发保障机制

（二）建立学校校本课程开发的运行机制

1.建立高效的学校校本课程开发组织结构

2.进行学校现状评估分析

3.构建课程开发合理结构，实现学生教育收益的最大化

4.校本课程的开发、自检与自评校本课程的开发应有计划地进行不能各自为战

(《中国教育学刊》2009年12期)