张学强 车延菲

摘要:课程问题作为民族教育发展中的重要问题越来越受到人们的关注,课程研究也成为民族教育研究中的核心领域之一。本文对世纪初我国民族基础教育研究中课程研究的历史发展、主要成果、研究视角、方法及发展趋势等几个方面进行了分析探讨。

关键词:民族基础教育;课程研究;课程实施;多元文化教育

总结：

一、我国民族教育课程研究的历史背景

我国民族教育的课程研究受多种因素的影响与制约,其中国家重要的教育改革、民族教育事业的发展、民族教育理论研究新视点的出现是民族教育课程研究不断深化的动因

二、近年来我国民族基础教育课程研究的主要进展分析

中国少数民族基础教育课程研究的内容主要涉及以下五个方面:

(一)课程体系的研究

这方面的研究,主要包括两方面的内容:一是对课程体系与设置宏观性的探讨,如何针对“民族教育课程构建的理论框架”的分析;二是针对少数民族教育特殊性而进行的全新设想,如陈静根据少数民族地区经济和教育发展现状,提出少数民族地区基础教育和职业教育课程相整合的观点

(二)课程开发的研究

课程资源的开发研究主要和校本课程、地方课程的研究结合在一起,解决如何因地制宜地发掘和利用自身资源,并与当地学生认知水平与生活经验相融合的课程,以发挥学校特色和地方优势,补充国家课程一刀切的不足,体现多元文化教育特点。课程资源的开发集中在对西部少数民族地区的课程开发

(三)课程实施的研究

课程资源的合理有效开发只是课程的“应然状态”,只有将其真正落实到课堂上,才能实现课程开发的意义,于是课程实施的“实然状态”也逐渐成为少数民族课程研究的重点。

(四)课程改革的研究

(五)教师与课程关系问题研究

三、近年来我国民族基础教育课程研究的视角与方法分析

(一)多样化的研究视角

1.文化学的视角

2.历史学的视角

3.社会学的视角

4.伦理学的视角

(二)研究方法

四、当前我国民族基础教育课程研究中存在的问题

尽管近些年来我国在民族基础教育课程研究中取得了突出的成绩,但仍存在需要改进的地方:

(一)研究方法有待于进一步改善

(二)研究力量需要整合

(三)应注重研究的本土化问题

(四)应促进研究成果的应用

Analysis of Development of Curriculum Studies

For Minority Elementary Education in Recent Years

ZHUANGXue-qiangCHEting-fei

Abstract: As an important issue in minority elementary education development, curriculum issue draw more and more attention. Curriculum research is the one of the kernel in minority education research. In this paper, we discussed some aspects of curriculum research in minority elementary education at the beginning of the century, i.e. historical evolvement, main results, research angles, research methods, and possible  progress.

keywords:MinorityElementaryEducation,CurriculumResearch,Curriculumimplementation,MulticulturalEducation

（《贵州民族研究》2008年02期）