马玉霞

摘  要：提倡教育家办学，已成为教育领域的一项重大课题。提倡教育家办学首先要培养大批教育家校长。要通过完善校长的选拔和任用机制、加强学习培训、健全校长考核和评价制度等促使校长成为教育家。

关键词：教育家；校长；特质；成长机制

总结：1、对于教育家的定义，我们普遍将其定义为：懂教育规律、按教育规律办学．有高尚的人格、高远的教育追求和个性鲜明的系统的教育思想。在学校教育管理实践中取得突出成就，并得到社会广泛认可、有一定社会影响力的教育丁作者。

2、想要成为一名教育家，应当具备以下特质：

（1）有教育思想；

（2）有专业精神；

（3）有践行精神；

（4）有广泛的影响力。

3、对教育家校长成长因素进行分析，可以得出。外部环境是影响教育家校长成长的重要因素。同时，个人主观能动性是影响教育家校长成长的决定性因素。

4、培养教育家校长不是短期就可以完成的目标，需要各方面长期共同的努

力．具体可以从以下几方面人手。

（1）完善校长的选拔、任用机制；

（2）加强校长的学习培训；

（3）健全中小学校长考核、评价标准和制度；

（4）为教育家校长成长提供宽松的外部环境；

（5）校长要注意自身的努力。

Reflection of Educators’Founding Schools

Ma Yu xia

Abstract：Promote school educators has become a major issue in education. Promote school educators to train a large number of educators first president. Through improving the selection and appointment of the principal mechanism to enhance learning and training, examination and evaluation system sound principals, contributing to principals to become educators.

Key words：Educators; principal; qualities; growth mechanism

出处：《河南社会科学》2012年6月第20卷第6期