周建华

摘  要：教育家办学是政府的提倡、社会的期盼、时代的呼唤和教育本身固有的规律。担负基础教育发展重任的中小学校长，理应有成为教育家的自信与追求。从教育家办学角度来看，校长专业发展涉及专业精神、专业伦理、专业智慧及专业成就等方面。首先，校长要加强敬业精神、人文精神、科学精神、创新精神等专业精神培育；其次，校长要践行教育公平，公平地对待每一个学生及教师，努力促进教育公平发展；再次，校长要加强教育哲学智慧和实践智慧积淀；最后，校长要有显著的办学成就。

关键词：教育家办学；校长；专业发展

总结：1、校长的专业精神是指在正确专业理念的指导下，从教育本质出发，按照教育规律办教育的精神，包括敬业精神、人文精神、科学精神和创新精神。校长的专业精神是现代校长精神的基石。

2、校长的专业伦理是指校长在专业发展过程中应遵循的伦理规范。校长专业伦理的核心应是“公平”，即公平地对待每一个学生、公平地对待每一位教师，以

努力促进教育公平。

3、校长的专业智慧是指校长通过对历史和现状的审视和洞察，进行明智、果断地选择和判断，运用知识、经验、技巧等解决实际问题与困难的能力和本领。它展现了校长的综合素养，是校长个人理论智慧和实践智慧的统一。

4、校长的专业成就主要体现在校长显著的办学成果、在一定区域的示范引领作用以及对教育理论的贡献。