胡银弟

摘  要：“教师发展自觉”源于“生命自觉”和现实需求。引导教师实现发展自觉的两个主要策略是：激发每位教师实现自我价值的“内在原动力”，关注每位教师专业发展的“内在导向力”。

关键词：校长价值领导力；“教师发展自觉”；“生命自觉”；“内在原动力”；“内在导向力”

总结：1、校长价值领导力是指校长在理解学校核心目标、把握学校根本价值方向等方面发挥主导、示范和凝聚作用的能力。

2、“教师发展自觉”是教师持续发展的内在的、稳定的动力系统。只有通过激发、改善和提升教师的发展需求和发展水平，使“教师发展自觉”转化为一种现实的发展力量，让能让真正发展起来。

3、校长可以采用激发每位教师实现自我价值的“内在原动力”以及关注每位教师专业发展的“内在导向力”这两种策略，来实现校长在引领教师实现发展自觉的过程中体现和提升自身的价值领导力。

出处：《中小学教育》2011年第1期