王水发

摘  要：学校的发展过程实质上是一个基于学校核心价值的逻辑演绎过程，是一个价值思考实践设计智慧行动的螺旋式发展过程。目前学校发展中存在着价值缺失、价值不明、价值扭曲、价值虚伪、价值孤独等问题。学校发展的逻辑基点应是学校核心价值的主动建构，学校发展的核心路径应是通过提高价值领导的象征性、文化性、技术性、人际性、教育性和团队性等要素，提高校长的价值领导力。

关键词：学校发展；核心价值；校长；价值领导力

总结：1、价值领导是指有意识地运用组织核心价值观去引导整合和规范组织成员个体的价值观，使组织成员认同并奉行组织核心价值观，从而实现组织共同愿景的过程。

2、不少学校的办学理念和核心价值存在着以下问题：（1）价值缺失；（2）价值不明；（3）价值扭曲；（4）价值虚伪；（5）价值孤独。

3、基于学校核心价值的重要地位，必须要明白谁负责架构学校的核心价值、学校的核心价值为谁而立以及如何架构学校的核心价值等问题。

4、学校发挥的核心途径是提升校长的价值领导力，明白其主要内涵,并要正确识别校长价值领导力的成功标志。

5、提升校长价值领导力的方式主要有以下几种：（1）明确理念，率先垂范，提升校长价值领导力的象征性；（2）营造氛围，培育文化，提升校长价值领导力的文化性；（3）建立机制，科学管理，提升校长价值领导力的技术性；（4）加强沟通，协调一致，提升校长价值领导力的人际性；（5）加强督导，坚持听课，提升校长价值领导力的教育性；（6）加强授权，民主决策，提升校长价值领导力的团队性。

出处：《教育研究》2012年第9期