——基于尊重的校长价值领导力

侍作兵

摘  要：校长价值领导力的强弱在很大程度上取决于教师对校长持有的价值的理解程度校长要从教师立场出发尊重教师的感受进行思想对话，增强愿景认同感提升课程治理热情从而为校长价值领导力的实现汇聚正能量。

关键词：理解；尊重；价值领导力；对话；认同

总结：1、校长价值领导力的具体呈现是一种有教师学生在场的理解认同与行动的回应这是形成真正的价值领导力的基础。但在现实中对校长价值领导力的认识存在偏差,主要原因在于：（1）价值领导力的认识存在误区；（2）校长确实具备了较强的价值领导力。但在某个关键节点上出了问题。

2、教育思想是校长价值领导力的核心，因此思想的对话是校长价值领导力的必然要求。需要通过清晰的表达为思想对话提供主题以及通过共同学习为思想对话建立平台。

3、愿景的认同是校长价值领导力的必然选择，因此必须要用心描绘让愿景成为教师的深切向往，要借愿景认同来增强迈向未来的信心。

4、作为教育的核心课程是校长价值领导力实现的重要途径，因此课程的治理是校长价值领导力的实现路径。而它的实现必须要学会动员全体为课程治理汇聚正能量并且承认差异包容有差别的治理。

出处：《教育研究》2013年第4期