李梦醒

（作者单位：南京审计学院外国语学院）

摘要：文章将管理学中领导方式的概念引入了大学英语班级管理研究中，主要探讨了教师领导风格包括交易型领导风格和变革型领导风格与班级管理效率之间的关系。三份调查问卷的结果表明教师和学生都认为愿景规划、动机鼓舞和干预对学习效果有影响，而且教师的领导风格的确影响了学生的学习效果和班级的管理。

关键词：大学教师；领导方式；英语班级管理效率

总结：本文从以下步骤进行研究：一、领导方式和课堂管理；二、领导方式和课堂管理的结合；三、研究方法采用实验问卷调查法；四、结论和启示：此次调查结果显示学生认为教师在课堂上应该更多更频繁地使用动机鼓舞、愿景规划和干预的方式来组织教学和课堂管理。然而对于教师大学英语教师的领导风格和课堂管理效率的相关表却显示了不同的结论：教师认为权变报酬和学习效果、干预和课堂管理、动机鼓舞和学习效果、愿景规划和学习效果存在显著相关性。由此可以看出动机鼓舞、愿景规划和干预在大学英语的领导风格和课堂管理上起着非常重要的作用。从一定程度上说变革型领导和交易型领导风格的确能影响学生的学习成绩和效果；而且大学英语教师的领导风格与课堂管理效率具有一定的相关性。

出处：《经济师》2011年第1期