—基于江苏地区流动人口子女学校的调研

季瑾，胡金平

摘要:流动人口子女是我国现代化进程中出现的特殊发展群体，流动人口子女学校是他们接受教育的主要场所。其管理水平直接影响到流动人口子女的身心发展水平，也会对我国转型时期社会结构与分层的流动与变革产生重要影响。基于江苏地区流动人口子女学校的调研，本文试图分析流动人口子女学校的管理现状，探究其问题，提出可操作的策略建议。

关键词:流动人口子女学校;学校管理;学校管理者

总结:1、通过调研发现，流动人口子女学校的管理现状不容乐观。

（1）虽然流动人口子女学校的校长们在努力改善流动人口子女学校管理散漫、困难、无序、无章可循的现状，但学生自我管理能力不强。

（2）学校教师流动性较大，就业心理不太稳定。

（3）流动人口子女学校的学生们最显著的特点就是流动性强，原先的受教育水平总体不高。

（4）流动儿童由于家长疏于管理的现象易发，所以其接受学校德育的需求就更迫切。

（5）流动人口子女学校在体育与卫生管理方面管理较薄弱。

2、对流动人口子女学校管理策略的几点建议：

（1）树立先进的学校管理理念。

（2）主动构建家庭、学校、教育管理部门、社会“多位一体“的教育网络体系。

（3）帮助家长更新教育观念，进行科学的家庭教育指导。

（4）推动德智体美劳全面发展，尤其要关注流动儿童道德和心理成长。

(5)培养学生自我管理和教育的习惯，强化自我约束能力。

(6)政府应该规范流动人口子女学校的办学资格，在财力、物力、人力上给予政策支持。

出处：《江苏教育学院学报》(社会科学)2011年11月第27卷第6期