张 冉

摘 要：美国联邦最高法院在布朗诉教育委员会(1954) 一案中宣告学校中的种族隔离制度违宪 该案重塑了教育平等权的概念，在全世界范围内都产生深远影响 然而这一举世闻名的案件事实上是发生在四个不同州的法律诉讼的集合 借助当年的史料，本文对发生在弗吉尼亚州的案件的缘起发展以及在实施中所遇到的重重困难和阻力进行微观分析 该分析显示，布朗案仅是美国教育种族合校的开始，远非胜利。

关键词：美国 种族合校 教育法 外国教育史

总 结：1. 布朗诉教育委员会案是美国教育发展史中具有里程碑意义的经典例，该案所确立的平等保护的思想对包括中国在内的很多国家都具有深远的影响。

2. 通过对这些史实的细致挖掘和梳理，文章揭示出布朗案具有如下特点：

（1）布朗案中权利诉求人最初并未挑战种族隔离，只是要求设施上的平等，全美有色人种促进会这一民权组织的介入改变了事件发展的方向。

（2）布朗案只是种族合校的开始，远非胜利。

3. 本文对布朗案的系统分析有助于拓展我国教育法学的研究视角。

A Micro Analysis of Brown v. Board of Education

ZHANG Ran

Abstract: The U. S. Supreme Court ruled in its landmark decision Brown v.  Board of Education (1954) that racial segregation in school was unconstitutional. The Brown decision indeed addressed four different cases at the same time, one of which took place in Prince Edward County, Virginia. This article examines the origin and development of this case and the implementation of court decrees, with particular attention to the various political forces in the process. It illustrates that the Brown decision was only a beginning step toward school integration

Keywords: U.S; school integration; education law; foreign education history

      出处：《全球教育展望》2012年第3期