万秀兰

摘要：在高等教育系统不太成功或比例不足的美国少数民族，主要包括三大族群：非洲裔美国、美国印第安人和讲西班牙语的某些民族。美国高等教育领域素有民族年平等甚至民族歧视的传统。目前这种不平等已是结构性的，与社会结构性不平等互为因果。随着少数民族人口在美国人口中的比例日益扩大，少数民族高等教育不平等问题已成为美国经济繁荣和社会稳定的隐忧。因此，针对制约美国少数民族学生接受高等教育的若干问题(准备不足、动机不足和非传统的参与方式等)，美国提出并采取了旨在扩大少数民族高教就学机会和提高其高教保持率的若干具体对策。

关键词：美国；少数民族；高等教育

总 结：1. 美国少数民族高等教育问题主要表现在：

（1）准备不足；

（2）动力不足；

（3）非传统的参与方式。

2. 学生当然必须在某些方面进行调整，以便更好地适应院校的环境。但与此同时，院校也要调整自己，减少困难，让学生容易克服。他们认为，院校的调整主要在于两个领域或两个方面：

（1）让学生进得去(入学机会)；

（2）让学生留得住(保持率)。

出处：《比较教育研究》2002年第23卷第8期