王玉平  魏良臣

摘 要：美国自南北战争以来虽然经历了几次种族骚乱，但是族裔冲突都没有导致严重的社会动乱。美国宪政机制发挥决定性协调作用的同时，对少数族裔高等教育的优惠政策及其国家认同战略也起了十分重要的作用。从“隔离但平等”原则被宣布违宪和《民权法案》的通过，到肯定性行动和“百分比计划”的实施，美国对于少数族裔落后的高等教育采取的一系列措施取得了积极的成就。

关键词：美国；少数族裔；高等教育；教育公平

总 结：1. 面对极不平等的高等教育，美国联邦政府采取了包括“肯定性行动计划”在内的多种积极措施，并取得了显著的成就。

2. 20世纪90年代，教育公平的新举措主要有：“百分比计划”，同时，面临教育公平政策的法理基础和现实的矛盾的困境。

3. 美国少数族裔高等教育给我们的启示:不断更新我国的高等院校办学理念，在积极落实国家民族政策的同时，也应该很好地开发民族政策带来的社会资源。少数民族高等教育和高等院校共同发展，达到一个双赢的局面。

Equality of Educational Opportunities in Higher Education of the Ethnic Groups in America

WANG Yuping   WEI Liangchen

Abstract: Post-Civil一War history witnessed a few racial riots in America，but these riots did not turn into serious social turmoil. Despite the effects of American constitutional mechanism，government preferential policies to ethnic groups in higher education and the strategy to identify with the nation played key roles. A series of measures，including the principle of "separate but equal" being judged unconstitutional，Civil Rights Act，the implementation of Affirmative Action Programs and percent plans，taken by America had very positive consequences in promoting lagged higher education of the ethnic groups.

Key words: America: ethnic groups; higher education; equality of educational opportunities

出处:《教育科学》2011年第27卷第6期