—以上海为个案

张艳辉

摘要：笔者在上海15所高校中进行了调研,对所获资料进行了分析探讨,针对目前的教学质量现状,提出了建议:加强新进教师的入职指导、营造有利于提高教学质量的氛围、建立校院系三级教学质量保证体系,确保教学质量、建立科学的教学质量评价体系和加强教师自我完善。

关键词：高等学校；教学质量；现状；建议

总结： 1、研究方法：笔者采取随机听课的方法,在半年时间里先后在上海15所高校随机听课,以任课教师教学行为为研究对象,进行观察与研究。笔者共听课90节,即获得90份样本。

2、结果分析：教学观念比较落后,不能适应社会发展对人才培养的要求；教师上课无动力,缺乏激情；教师缺乏培养学生问题意识的能力；高校教师教学水平与学历不存在明显正相关

3、建议：加强新教师的入职指导；营造有利于提高教学质量的氛围；建立校、院、系三级教学质量保证体系,确保教学质量；建立科学的教学质量评价体系；教师自我完善是提高教学质量的关键

                    出处：《高等理科教育》2009年第5期(总第87期)